「微翻轉遊戲式學習教學模式」之行動研究：應用密室逃脫數位教育遊戲輔助小學翻轉教學

摘要

翻转教学可谓为近年来之热门教学模式.然而,翻转教学模式之成效,有赖于学生自主规律学习及需要足够的学习动机,也因而致使翻转教学之应用可能有所限制.为此,本研究运用「微翻转游戏式学习模式」的教学设计原则来设计游戏式翻转教学活动,结合迷你教育游戏于课堂中,带动学生进行分组讨论,透过高度互动的历程,以提昇学习者学习动机与成效.本研究主要由一具资深教学经验之教师进行行动研究,并结合五名观课教师及23位国小学生之自我学习反思,用以评估微翻转教学模式之成效与历程.研究结果显示学生之学习成效有显着提昇.