重新定義兒童中文打字技能的練習：嘗試建立綜合性原則

摘要

本研究试图了解小学生的打字技能建构受到哪些因素影响,以帮助学生培养电脑打字能力.在过往研究中显示,练习是打字能力提升的不二法门,但识字能力也可能是影响小学生打字能力发展的因素之一,因此,将针对学生一至三年级的打字练习记录进行成果分析,以了解小学生是否能有效建构良好的打字能力.结果显示:经练习后,学生都可以达到业界认证实用等级的打字速度,且投入时间练习在初期打字基础的建立中占有重要地位,当学生的打字速度提升至40字/分左右时,识字能力会成为儿童打字能力持续进步的重要因素.因此,在儿童中文打字技能的建构上,初期还是应首重练习,在投入时间之余,还需考量练习的品质与识字能力的发展.