恩施“三式”缩小土苗山寨区域和校际间差距

摘要

湖北省恩施土家族苗族自治州位于湖北省西南部贫困山区.多年来,由于受地域条件和经济发展水平的影响,农村学校布局分散,教学点多,办学条件相对落后.农村教师老龄化和结构性缺编问题突出,学科不配套,新教师补充十分困难,优质教育资源匮乏,办学质量和效益低下,农村孩子平等享受优质教育的权利难以保障.落后的状况制约了教育的均衡发展.抢抓湖北省教育信息化试点机遇,利用信息化手段破解农村教育难题,推进优质资源共享,缩小土苗山寨区域、校际差距,大面积提升教育质量,努力实现城乡义务教育基本均衡是当前恩施州教育工作的重中之重.自2013年以来,恩施州大力推进教育信息化基础条件建设,截止2015年6月底,全州657所中小学有655所接入互联网,接入比例为99.7％.另外,全州515个教学点,接入互联网186个,占36.1％;11所中职学校全部接入互联网.全州中小学8319间班级教室有7303间已建多媒体,占87.8％.中小学实验室以及其它功能教室也多数装备了“班班通”设备。另外,515个教学点的971间班级教室有590间已建多媒体,占60.8%;11所中职学校的447间班级教室有347间已建多媒体,占77.6%。在教育信息化基础条件建设的同时,开始进行利用信息技术试点探索互动同步课堂教学模式,以此缩小区域和校际间差距,取得很好成效。