阶梯式带教法在ICU实习护生中的应用

摘要

在以往的护生带教工作中因为入科护士的学历水平分布不均以及本科生、专科生的受教育程度及接收能力存在的差异,给带教工作带来了较大的困难.现科室采取分组带教(本科带教组和专科带教组)利用阶梯式带教法在实习护生的带教过程中根据护生的知识层次、学习需求和心理承受能力,安排具体的带教内容;采取逐级上升的教学方法,根据护生的知识层次,安排合适的带教老师;根据护生的学习需求,安排带教内容;有针对性的进行带教.阶梯式带教具有动态的、逐级上升的特点,符合目标教学的要求,提高了带教质量.2009年至今我科采用分组阶梯式带教法不仅满足了科室工作的需要,并得到了临床带教老师与学生的认可.