向应用型本科高校转型:知识劳动的性质与内涵建设

摘要

高等教育的本质是以高深知识为劳动资料的特殊劳动，学术性高校和应用型高校都以高深知识作为劳动资料。劳动者是老师，高校是控制高深知识和方法的场所。高校进行知识劳动的主要形式，一是创造知识，二是应用知识。创造知识就是科研，传承知识就是教学，应用知识就是为社会提供帮助，就是社会服务功能。高等教育的三大功能，正是对应知识劳动的三种基本形态。关于内涵建设，本文认为就是以专业为单位的劳动分工，从制度化和内在化两个方面进行社会整合;这种分工的制度化和内在化具体内容的展开，就是应用型高校的特点。