教育技术领域中的技术分类方式新探索

摘要

要充分认识教育技术，除要把握“技术”概念以外，还必须充分理解“技术”与“教育”的关系。技术强调实践性，有着直接的功利目标，以有效性和有用性为评价标准，于是，在面对教育技术内涵和外延的相关问题时,可以用"技术的产生是否直接指向教育目标"作为分类标准,将教育技术领域中的技术分为"引入技术"和"生成技术".引入技术是产生生成技术的基础,而生成技术则为教育技术确立起存在必然性和不可替代性,是教育技术研究的核心和主要内容.