“数学情境与提出问题”教学模式的提出与进展

摘要

为了培养国家需要的创新型人才,贵州师范大学的吕传汉教授和汪秉彝教授,在反思中国数学教学和对比中美小学数学教育的跨文化教育研究中,于2000年提出了中小学"数学情境与提出问题"的教学模式,并在国内开展了十余年的教学实验.让学生在数学学习中,既学会解决问题,又学会发现问题、提出问题,借以促进学生问题意识的发展和创新能力的成长.