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善用教学网站的“网络痛同体”——“凝聚伙伴概念,分享私密情绪”的课程应用

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摘要

"情绪与压力管理课程"为有效化解学生情绪与压力议题,常以其切身情绪故事为例进行讲解.由于涉及隐私,相关事例不易被安全地叙说.而把握学生于虚拟平台分享的习惯后,凝聚"网络痛同体"的伙伴概念,获得"敞开式心情手记",逐渐改善课堂疏离,顺利推展"切实有效"的教学效能.

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来源
《第五届全球华人探究学习创新应用大会》|2014年|212-219|共8页
会议地点郑州
作者
彭易璟;
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作者单位

全球华人探究学习学会;

河南省电化教育馆;

郑州市教育局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学;
关键词
高等教育; 课堂设置; 教学网站; 伙伴概念; 网络痛同体; 学习兴趣;

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