刍议中小学现代电子教材学

摘要

文章提出,为适应教育改革形势发展的需要,有必要建立一门具有独立学科性质的"中小学现代电子教材学".文章认为,新兴的中小学现代电子教材学是一门研究中小学现代电子教材的理论与实践的学问.她属于一门边缘性、交叉性应用学科.其研究方法应该具备科学性、创新性、阐释性、实践性等特征.文章还从我国中小学的实际出发,探讨了中小学现代电子教材学的研究范畴,中小学现代电子教材"基于信息资源"的命题,中小学现代电子教材与教学大纲的关系,中小学现代电子教材的评价标准,中小学现代电子教材的研究队伍,中小学现代电子教材学的研究导向等热点问题.