美国教育人类学研究主题的重心变化与发展

摘要

从美国教育人类学的研究主题的两个研究重心的变化：一是由“学科本位”向“社会本位”的变化，二是由“人类学与教学”向“教育人类学”的变化，大到整个教育人类学学科研究重心的变化，小到某一个主题在不同年代、时期的变化，让人们看到了一个动态、发展的美国教育人类学研究。随着历史的发展和社会的进步，美国教育人类学的研究重心还会不断地发生变化，还需要对其给予密切的关注。