回归与新塑:当代德国教育人类学的研究主题探析

摘要

研究主题是学科特点的基本体现,也是审视学科发展与特色的基本载体.当代德国教育人类学的研究主题有三大指向:"回归到人""回应时代"和"回溯传统"."回归到人"是学科的基本出发点,具有超越时代、贯穿学科发展始终的本体性特征,并以人类形象的持续性研究为核心."回应时代"是学科的基本情怀,以时代新象对人类教育的影响为主旨,探索与其相适切的研究方法."回溯传统"是学科的发展动力,在相关学科的关系调整中,实现教育人类学由基础之学向独立之学的转化.在三大指向的相互影响下,德国教育人类学形成了独特的研究主题与学科秉性.