“2014亚洲教育论坛年会”传统文化继承与教材建设论坛主旨演讲——中国教育学会秘书长杨念鲁

摘要

传统文化是一个民族优秀的DNA,失去了滋养这个民族就会失魂落魄,十八届三中全会明确强调要完善优秀传统文化教育.笔者作为一个教育工作者，对中华传统文化教育工作阐述了几点想法。首先，开展传统文化教育是每一个教育工作者义不容辞的责任。我国优秀传统文化教育方面还存在着一些突出的问题，故重新认识优秀传统文化的重要性，进而进行顶层设计，长远谋划，从研制教育目标、课程标准入手，编制可供选择适应不同学段的丰富多样的教学和学习素材，同时注重资源的整合，加强师资培养，注重传统文化的科研，加强教学指导，制定评价体系，确保传统文化教育的有效性。其次，传统文化教育应该坚持选择性。可以说中华优秀传统文化的传承过程就是一个去伪存真，不断与时俱进的过程。选择性应该成为传统文化教育的基本原则。第三，优秀传统文化教育应该坚持多元性。应当以开放的姿态，多元思维，因地制宜，因效制宜，应重视经典原著的学习，更应重视与学生现代生活的融合，应重视课程和的的作用，更应重视将优秀传统文化的学习融入丰富多彩的校园活动和校园文化之中，应发挥好学校老师的主体作用。同时也要加强学校社会家庭的配合，充分发挥社区和家庭在优秀传统文化传承过程中的作用。总之，要多途径、多渠道、多样式的开展传统文化的教育和传承,灵活多样因材施教,重内容,轻形式,重精神轻文体,体验轻说教,从而实现学以致用,修身养德,健全心智,完善人格的目标.