从视学到学校评估：香港教育质量保证机制演变的启示

摘要

本文主要讨论过去六、七年期间，香港特区政府逐步改变评估和监察学校质量的机制，以及其背后的社会和教育制度变迁因素。本文的主要论点，在于指出基于各种社会因素，香港政府从一种教育服务的直接提供者，转移到教育服务的管理者，因而调整政府对一般学校的监督机制。本文首先介绍香港学校质量保证机制变化的历史背景，其变化和相关的社会背景。本文第二部分将会介绍有关变化的相关教育管理机制。本文第三部分将会比较以往和目前演变中的教育质量保证机制。