在“园本教研”活动中促进教师专业成长

摘要

我们从“园本教研”工作着手，以本园教师团队为主体，以解决本园教育教学实际问题为切人点，以提高教育教学质量和教师专业化水平为目标，以“共享活动”为载体，让教师们围绕工作中的问题进行对话、讨论、合作，发挥教师个体、教师集体、教研组长、保教干事、业务园长的作用，提高了教师的教育能力，促进了教师的专业发展。