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教育数学的选择性、整合性与创新性特点

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数学是一种科学文化,从根本上具有教育性质,但教育性质不同于教育形态,故而出现了"教育数学"之说.纵向地看,数学有两种之分:研究性数学、教育性数学.研究性数学只讲究科学逻辑的序,而教育性数学讲究科学逻辑的序与认知心理的序之间完美结合,后者即"教育数学".教育数学是在研究性数学基础上的再创造、再提高,因而教育数学具有选择性、整合性与创新性等诸多特点.

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来源
《全国教育学会第一届理事会第三次会议暨2006年学术年会》|2006年||共6页
会议地点西安
作者
张雄;
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作者单位

中国高等教育学会;

陕西教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;数学理论;
关键词
研究性数学; 教育数学; 创新性; 科学文化;

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