现象学视野中的文科生信息技术课程学习

摘要

本文从现象学的视角关注文科学生的计算机信息课程的学习体验，以学生故事的形式呈现文科生的信息技术课程的课堂学习生活。大学文科生开设的计算机课程不仅能培养他们的信息技术素养，同时也能增长他们的人文内涵。信息技术课程的学习中学生的上机实践很重要，他们的个人体验关系到他们能否学好信息技术课程，同时也对教师的教和今后课堂教学改革起着参考意义。