艺术教育(音乐舞蹈)对高职听障生心理健康影响的实验研究

摘要

艺术教育是培养学生德、智、体、美全面发展的重要途径,是美育的核心,在素质教育中起着重要作用,心理学家认为,"艺术是心灵的体操",许多不健康的心理在艺术的感染和熏陶下得到矫正.听障生由于听不到,对客观事物的认识存在一定的偏差,容易造成自卑、敏感、抑郁等心理问题.因此文章在整理相关文献和对部分听障群体进行访谈调查的基础上,采用教育实验研究法,将69名浙江特殊教育职业学院(筹)高职听障生分成实验组与对照组,在实验前与实验后进行了《症状自评量表-SCL90》的测试,并对实验组进行为期两个学期的艺术教育,调查和分析高职听障生的艺术教育与心理健康两者间的影响,并根据研究结果,从教育行政部门、学校、社会、教师等角度提出了建议.