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周永平;
国务院学位办;
机译:以科学发展观指引建设和谐校园
机译:从校史教育看大学和谐校园建设
机译:非正式群体的创造与动态:中等职业学校教师协会的案例
机译:和谐校园环境下大学生创新素质建设研究
机译:本地化,以学生为中心的课程建设:以澳大利亚小学生为中国学术为例
机译:通过发展指导打击青少年欺凌促进青少年积极发展促进和谐校园文化
机译:论高校和谐校园建设
机译:通过非正式群体向农村贫困人口提供贷款:有希望的金融市场创新
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:学生证中介绍的建设性态度
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
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