数学教学中“有效的倾听、合作策略”的探索

摘要

课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。提高课堂教学的有效性不仅是深化学校教学改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。课堂教学有效策略包括有效的情景创设、有效的质疑、有效的提问、有效的计价、有效的多媒体使用、或作学习等等，但只有坚持不懈将这些有效策略具体落实在课堂教学中的各个环节中，并不断地进行反思和调整，才能真正实现课堂教学的有效、高效和长效。