基于认知弹性理论的教学设计研究

摘要

认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分,就高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术等提出了一系列逻辑体系俨然自足的“折中”见识.文章在探讨认知弹性理论的基本观点的基础上,讨论了其在教学设计上的基本倾向,尝试性地提出了基于该理论的教学设计模式,最后讨论了基于认知弹性理论的教学设计应用范围.