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概念图对教育过程的纵向序列阶段的支撑作用分析——以CmapTools为例

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摘要

任何教育理论、教育支撑工具要真正发挥作用,必须应用到教育过程中,必须经过教育过程的检验.概念图作为一种教育支撑工具,CmapTools作为一种概念图开发工具,它们对教育是否真正起作用,如何起作用,这要放到教育过程中来说明.本文详细分析了概念图对教育过程的各个纵向序列阶段的支撑作用.

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来源
《中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会》|2008年|140-143|共4页
会议地点沈阳
作者

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作者单位

中国人工智能学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类电化教育;
关键词
电化教育; 概念图; 教育过程; 教学设计;

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