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网络环境下协作知识建构的理论模型研究

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在知识经济时代,网络环境下的协作知识建构越来越受到人们的关注.本文从学习的本质出发,探索协作知识建构的理论基础及过程模型,并采用解释结构模型(ISM)构建了协作知识建构过程的类比模型,最后归纳总结出了协作知识建构的五个阶段,即共享、论证、协商、创作和反思,期望对开展教学实践提供依据.

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来源
《中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会》|2008年|66-70|共5页
会议地点沈阳
作者

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作者单位

中国人工智能学会;

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正文语种
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中图分类计算机化教学;
关键词
知识建构; 解释结构模型; 网络教学; 教学实践;

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