引导式教育在脑瘫儿童康复训练中的一些交流与看法

摘要

引导式教育(CE)是康复和教育相结合的综合疗法。通过精心策划的活动将被动的、单一的、枯燥的训练变为在引导员的带领下，在愉快的儿歌、童谣环境中运用所掌握的动作和知识，学以致用，提高和巩固了康复的效果。CE包括运动、语言、智能、社交、情感及个性等方面的发展，让脑瘫患儿能主动去学习日常生活所需的功能，克服由身体运动机能障碍而引发的其它问题。为了探讨引导式教育在脑瘫患儿康复方面的作用和效果。本研究根据医疗康复和教育康复相结合的模式，以陈旭红女士为指导结合本中心脑瘫儿童的实际情况，并根据脑瘫学生的根据运动功能与智力情况分为大小两个班，并于03年9月始至现在开设了长台课、坐立课、站立行走课、拉筋课、改进式拉筋课、生活自理课等系列课程。通过工作实践，得到了良好的效果，学生的知识面、计算力、记忆力、操作能力、语言表达能力，适应能力、运动功能等均有所提高。