“我会摸索出一条合适的路子”——一位中国汉语教师探索经历的叙事研究

摘要

本文以叙事研究(narrative inquiry)的方法,根据访谈获取的资料,叙述、分析一名有十余年在中国高校教授英语的中国移民教师在新西兰一所私立女校开展汉语教学的经历和她的反思过程,以探讨教学环境、个人背景等对教学实践的影响,增进对海外汉语教学和汉语教师的了解,为教师专业发展和师资教育与培训提供一个案例.