论管“理”——从提升学校管理水平谈起

摘要

当前，中国教育事业站在九年义务教育普及和实现高等教育大众化的伟大历史成就的新起点上，又面临着满足人民群众不断增长的多层次、多样化的教育需求，保障教育公平，不断提高教育质量，办人民满意的教育的新任务、新要求。为此，国家已采取了一系列举措并要求进一步明确政府与学校的责任。最近温家宝总理撰文指出：“教育方针、教育体制、教育布局和教育投入，属于国家行为，应该由国家负责。具体到每个学校如何办好，还是应该由学校负责、校长负责。”这表明校长在办人民满意的教育过程中承担着非常重要的职责。但考察当前学校管理的实际状况，尽管名校长不断涌现，但不少校长管理学校的水平还不适应办人民满意教育的要求，其学校管理的方式、统筹学校管理的能力还不适应学生成长和教师专业发展的需要；一些校长的办学行为、治校举措离“教育家办学”的要求还有很大的差距。如何提升校长办好学校的水平?如何实现校长治校向教育家办学层次的跃升?依“理”统筹学校，从管“你”走向管“理”尤为关键。