案例教学的困惑与反思——以商法教学为例

摘要

在根本上,源自美国的案例教学法与大陆法系成文法模式有冲突,如此,中国运用案例教学目的并不明确。在教学过程中,也会面临案例资源匮乏、案例质量不易控制、教学主体适应性的考验、教学组织的匹配性不够等系统性问题。为了推动案例教学,中国应该明确案例教学的目的,组建完善的案例库,并调整教学结构。