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美国明尼苏达大学工科大学物理课程教学模式的研究

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本文通过对美国明尼苏达大学工科大学物理课程具体教学过程的分析,探讨了其以学生为本的先进教学理念,从教师的课堂教学模式到学生的学习模式以及课程的考核模式进行了研究,探讨其如何在实际的教学过程中落实以学生为本这一先进的教学理念.

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来源
《2010年国外大学物理教学与教材研讨会》|2010年|136-140|共5页
会议地点北京
作者
高兴茹; 王雪梅; 淘进前;
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作者单位

教育部;

机械工业出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
工科大学; 物理课程; 教学模式; 美国;

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