朱熹论帝王教育

摘要

帝王教育的主要内容不外启蒙性知识学习、执政经验与能力的吸收与培养、君德品质的育成三项。两宋时期实施中央集权，但君主专制尚未完全确立。宋代理学家普遍认为:启蒙性知识教育是皇储教育的重点，君德养成则是经筵帝王教育的重点。至于执政经验与能力的培养，在两宋时期还主要是宰相的职责，因此并投有得到理学家足够的重视，即所谓“天下治乱系宰相，君德成就责经筵”(程颐语)。朱熹曾为经筵讲读官，非常注意君德的培养，朱熹注重“格物致知”，具体方法则是读书。强调天下之理“莫不具于经训史册之中。欲穷天下之理，而不即是而求之，则是正墙面而立尔。此穷理所以必在乎读书也。”(卷十四《行宫便殿奏札二》)