三级教育投资：哪个也不能少

摘要

三级教育投资的合理配置与否，直接影响着三级教育发展及其结构的协调。本文以18年来我国三级教育投资统计数据为考察对象，从三级教育结构与教育经费总量分配、生均预算内教育经费支出状况、生均公共教育支出指数状况三个维度进行考察，通过纵横对比发现我国三级教育投资具有自身的特点，也存在着教育投资分配严重错位等问题，这些问题是造成基础教育“严重失血”和高等教育“营养不良”的重要因素之一。依据教育公平理论、教育投资收益理论等相关理论，针对三级教育投资存在的问题，提出了要转变教育投入观念，建立教育投入保障机制、改革教育投资机制，加大对基础教育的投入等相应的建议与措施。