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CSCL中基于网络活动的知识建构分析

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CSCL环境中,网络论坛在课程学习中的应用尤为普遍,学生通过网络论坛进行各种网络活动,从而可以完成对知识的建构.文中以华南师范大学教育信息技术学院教育技术学专业所开设的《计算机辅助教育》双语示范课程网络活动为例,将学生的网络活动内容归类于Gunawardena的交互知识建构模型,由此了解学生进行网络活动时知识建构的层次.

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来源
《第十四届全国计算机辅助教育学会年会》|2010年|578-585|共8页
会议地点上海
作者
孔晶;
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作者单位

中国人工智能学会;

中国计算机辅助教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等师范院校;
关键词
高等师范院校; 计算机辅助教育课程; 协作学习; 网络活动; 知识建构;

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