一'骂'激起千层浪——我教《送考》

摘要

本文通过对中学语文课程中《送考》一课教学实践的总结，引导学生理清文章的线索顺序和情节结构，并初步领会语言、神态和心理等描写手法以及文章的主题思想和作者的情感态度，重点让学生比较阅读文中老师宣布录取结果这一节内容，因为这里既集中运用了语言、神态和心理等多种描写手法，还深刻体现了作者鲜明的情感态度及文章的主题思想，最具解剖价值。先通过比较阅读，开阔学生的视野激活学生的思维。《送考》一文通过这样一种非常规的构想来确定处理课堂教学的主要内容，既达到了常规的目的，又达到了非常规的效果，感受尤为深刻。