适宜流动儿童的非正规学前教育课程构建——以四环游戏小组为例

摘要

在我国，流动儿童无法正常接受正规学前教育已成为社会突出问题。四环游戏小组自成立之日就一直致力于为北京润得力综合市场上农民工2—6岁的学龄前子女提供补偿性学前教育，面向的是流动儿童及其家长这一特殊的群体。通过研究他们所处的社会文化生态，分析流动儿童特点，游戏小组逐渐探索出一套适合他们的非正规学前教育课程模式，即教育孩子和引导家长同时进行，并形成以参与者为中心、三位一体的课程架构。实践证明，这种因地制宜的的非正规学前教育课程在一定程度上实现了对流动儿童的“教育公平”，是适合他们的好的幼儿教育模式。四环游戏小组的课程模式也为解决少数民族地区、弱势群体的教育问题乃至农村教育问题提供了可资借鉴的模本。