大学生读者的图书馆社会知觉偏差与行为纠错

摘要

本文借鉴社会心理学理论及网络与传统阅读比较的研究结果，分析大学生读者的图书馆社会知觉偏差的形成与不良阅读行为的纠正。探讨了消减读者对图书馆员的刻板印象，双方产生良性的人际知觉的要素。阅读方式的选择和阅读行动是由阅读需要决定的，据此对读者不良阅读行为的产生和修正提出思考建议。