中外大学教师信念比较研究的理论意义与实践价值

摘要

教师信念决定课堂教学质量的高低和教学改革的成败,目前国际上对大学教师信念比较研究的重视正日益凸显.加强中外大学教师信念比较研究一方面能够拓展高等教育中的教学问题,尤其是促进大学教师信念这一新兴领域的研究与发展,另一方面可以推进不同文明之间大学教育的交流与对话,有兼听则明和博采众长的功效.其实践价值表现在:高等教育改革的深化需要改革者和教师共同关注教师信念;全球化时代的教与学需要大学教师理解他国的教师信念.我国教育研究界应加强对大学教师信念研究的重视,并创造机会开展跨文化比较研究,以为我国大学教师发展提供理论支持,指导大学教育实践.