散文教学内容确定的学理原则——以试教《寒风吹彻》为例谈散文教学内容的确定

摘要

本文回顾了作者对于《寒风吹彻》的教学过程，针对教师的文本解读、学生学情分析、教学内容的实际呈现进行了思考，指出散文教学内容的确定“语文的”应该是基本要求，教师的文本解读要紧扣散文的文体特征，依学生学习散文文本的最近发展区取舍相应内容，要有利于发挥“这一篇”散文文本的核心价值，要有利于达成“这一篇”散文所在单元的教学目标。