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创造力培养的国际趋势对我国创新教育的启示

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摘要

"创新"与"创造力",这两个概念分别源自经济学与哲学,将两者应用于教育领域,施力于我国基础教育,须以教育国际化为视角来解读国际创造力培养的研究与实践,为我国基础教育培养学生创造力提供思考,为我国实施创新教育指明方向.

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来源
《2011中国教育国际化论坛》|2011年|251-256|共6页
会议地点北京
作者
刘忆婷;
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作者单位

教育部;

中国联合国教科文组织全国委员会;

中国教育信息化杂志社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
基础教育; 创造力; 培养模式; 国际化进程;

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