专业知识
专业知识的相关文献在1956年到2022年内共计13928篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文13710篇、会议论文168篇、专利文献20975篇;相关期刊4515种,包括职业、职业教育研究、上海教育等;
相关会议155种,包括第十九次中医药文化学术研讨会、第二届全国民族医药传承和发展交流研讨会、2013甘肃省图书馆学会年会等;专业知识的相关文献由13605位作者贡献,包括本刊编辑部、陈中泽、李静等。
专业知识—发文量
期刊论文>
论文:13710篇
占比:39.34%
专利文献>
论文:20975篇
占比:60.18%
总计:34853篇
专业知识
-研究学者
- 本刊编辑部
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- 张颖
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- 李敏
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- 王雷
- 王鹏
- 赵燕
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李国娟
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摘要:
经历三次课程开发,逐渐提高教师找到触发点的能力,为学生开发数学拓展性课程并提升学生学习数学的兴趣。同时,在开发的过程中,教师也丰富了自身的专业知识,提高了学习力,更重要的是提升了自身的思考力,从而得到良好的发展。
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曹梅莹
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摘要:
音乐是一门抽象的学科,除了需要表演者能够掌握基本的技巧和专业知识,还要具备感知及想象能力。大提琴是当下很多学生都会学习的一项艺术内容,但是很多教师和学生都将教与学的重点放在弓法、指法等方面,让学生机械地进行模仿,这就导致教学效率不高。
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张永
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摘要:
思想政治教育在国有企业经营发展中起到了关键性作用,不但可以鼓舞士气,增强人的向心力和凝聚力,同时也能组织群众,加强党的团结统一,坚持党的领导,引导国有企业更好发展。从目前情况来说,我国国有企业正处于转型发展的关键阶段,青年员工在其中发挥着重要作用,对国有企业经营发展有着直接影响。青年员工文化水平相对较高,掌握充足的专业知识,具备接受新事物的能力。
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迟美青
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摘要:
一、引言当前,我国经济已转向高质量发展阶段。经济高质量发展是一项深刻的系统性变革,必须做出全方位的调整,从而社会对各类创新型财经类专业人才的需求也越来越大。创新人才培养的关键在于培养学生的创新能力,科研又是创新能力培养最直接有效的手段。学年论文是专业性的科研训练,财经类院校可通过学年论文教学培养学生研究创新能力,使学生掌握更多专业知识。
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摘要:
欧瑞康巴尔查斯30多年的涂层经验和专业知识与METAPLAS.DOMINO的创新技术相结合是定制涂层的关键,Metaplas涂层改善了组件在广泛应用中的表现。它们可以提高耐磨性和/或粘着磨损性,减少摩擦或粘附行为,并提高抗侵蚀性和抗腐蚀性。同时还可以提高表面的抗氧化性,增强导电性,并可以设计出具有吸引力的装饰外观。
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王文东
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摘要:
经济全球化发展背景下,社会对人才的要求越来越高,不仅要求人才具有较强的专业知识,还要求他们具有一定的英语口语表达能力。课程改革中明确要求教师需要关注学生能力发展,重视学生综合语言运用能力养成。但是,在了解初中英语教学工作开展情况期间,教师发现初中生口语表达能力薄弱,未养成良好的口语学习习惯。为此,本文从初中英语教学现状出发,对教学中存在的问题及导致出现问题的原因进行了分析。
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吴忠霞
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摘要:
专业知识是学前教育专业师范生专业素养的重要组成部分,处于师范生知识结构的核心,是其未来从事幼儿教育教学工作的前提和逻辑起点。当前部分师范院校学前教育专业师范生幼儿发展知识偏少、幼儿保育和教育知识匮乏、通识性知识覆盖面不全,制约了师范生的专业发展。为提升师范生专业知识,需要师范院校调整学前教育课程结构,优化理论知识与实践知识的比例;强化师范生问题意识、提升专业知识学习质量;增强师范生实践反思自觉,实现理论知识与实践知识的相互转化。
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杨卓
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摘要:
高职院校的人才培养对接市场需求体现在具有职业能力、掌握专业知识、具备职业素质的高素质技术人才的培养目标上。为了更好地实现人才培养的科学化、社会适应性,需要对人才培养规格与人才培养的关系,从知识、能力、素质三个方面进行探究。结合高职院校艺术教育专业幼儿艺术教师的岗位特征,设置相应的育人要求,探求人才培养规格指导教学的适配性,为我国高职院校艺术教育人才培养提供参考。
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胡海辉;
冯冠青;
于雷
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摘要:
课程思政改革是当前国内各个本科院校教学改革研究的重点和热点问题。本科课程专业知识与思想内容的耦合发展,是落实全国高校思想政治工作会议精神的基本举措。园林植物景观设计课程是风景园林专业的必修课程,对培养具有求真务实精神、匠心匠艺品质的植物景观设计师具有重要意义。研究以提升毕业生园林植物景观设计专业能力为基本前提,以课程思政教学模式的优化为落脚点,从课程培养目标构建、专业知识设置、思政内容提炼、专业与思政融合等不同内容进行创新与实践,其研究成果对国内高校同类课程或风景园林专业相关课程的思政改革具有一定的参考价值。
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陈兰会
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
由于教师行业的特殊,面对的是一群学生,需要教会的不止有知识那么简单,还有塑造人格和培养良好行为习惯的责任,所以一个老师的专业知识和专业素养必须要过硬.而语文是一门集读写技能、审美感受和情感体验于一体的科目,语文教学比起其他科更为复杂和形象,小学是打好学生学习基础的关键时刻,所以对于小学语文教师要求的专业知识和专业素养是非常高的.本文将从三个方面来论述提高农村小学语文教师的专业知识和专业素质.
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潘民东
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
高中阶段是学生学习各种技能掌握各种专业知识的黄金阶段,也是学生人生观价值观各种素质培养的重要的阶段,因此在学生的教学中不仅要注重学生专业知识的培养,也应该注重学生学科核心素养的培养.全国体制改革不断深化,教学体制改革任重道远,新形式下的教育管理模式改革势在必行。本文研讨的思想政治课程核心素养的培养只是教育改革模式中的一部分,希望学生在学习方法及人生道路上解决问题的能力有所提高。当然,教育改革的另一助力在于教师的改革,如果教师改变"唯分论"的教育模式,相信改革成果会更好。希望教师和学生共同提高教学和学习水平,为深化教育体制改革添上完美的一笔。
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徐玉晓;
余红
- 《第9届全球华人探究学习创新应用大会》
| 2018年
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摘要:
STEM教育作为国家人才发展的战略,以培养适应未来社会的创新型复合人才为目标,越来越受到各个国家的关注.高质量的STEM教师在开展STEM教育过程中起到了关键引领作用.本文借鉴美国、英国、和芬兰STEM教师的培养经验,分别从STAM教师的培养背景、STEM教师的培养目标、STEM教师的培养途径和STEM教师培养的评价四个方面分析各国STEM教师的培养情况,以期为中国STEM教师的研究提供指导.
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徐玉晓;
余红
- 《第9届全球华人探究学习创新应用大会》
| 2018年
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摘要:
STEM教育作为国家人才发展的战略,以培养适应未来社会的创新型复合人才为目标,越来越受到各个国家的关注.高质量的STEM教师在开展STEM教育过程中起到了关键引领作用.本文借鉴美国、英国、和芬兰STEM教师的培养经验,分别从STAM教师的培养背景、STEM教师的培养目标、STEM教师的培养途径和STEM教师培养的评价四个方面分析各国STEM教师的培养情况,以期为中国STEM教师的研究提供指导.
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徐玉晓;
余红
- 《第9届全球华人探究学习创新应用大会》
| 2018年
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摘要:
STEM教育作为国家人才发展的战略,以培养适应未来社会的创新型复合人才为目标,越来越受到各个国家的关注.高质量的STEM教师在开展STEM教育过程中起到了关键引领作用.本文借鉴美国、英国、和芬兰STEM教师的培养经验,分别从STAM教师的培养背景、STEM教师的培养目标、STEM教师的培养途径和STEM教师培养的评价四个方面分析各国STEM教师的培养情况,以期为中国STEM教师的研究提供指导.