“双师双能型”教师

摘要： 对医学院校而言,其对于人才的培养目标并不局限于医学专业科研人才的培养,更为重要的在于培养面向基层的应用型人才,因此这对教师的综合素质有较高的要求,不仅需要教师具备扎实的理论知识体系,丰富的教学经验和一定的教学能力,同时还需要具备丰富的实践经验和实践应用能力。因此“双师双能型”教师队伍建设已成为目前医学院校教师队伍建设的主要方向,实践能力培养已成为“双师双能型”教师队伍建设的重点内容。但是目前医学院校“双师双能型”教师实践能力培养工作仍存在一定的不足,基于此,该文对“双师双能型”教师实践能力培养的创新措施进行分析。

摘要： 在新工科建设的背景下,培养合格的应用型工程人才,高素质的师资队伍是重要保障。本文以江苏理工学院材料工程学院材料成型及控制工程专业为例,立足现有师资队伍的基础上,通过对新工科背景下师资队伍的现状进行分析,探索在新工科背景下师资队伍建设的新路径,为促进高质量应用型工程人才的培养奠定基础。

摘要： 教师的工程实践能力是确保航海教育质量的关键要素之一。首先,通过“双师双能型”教师的概念回溯,提出基于胜任力模型从教学学术、科研学术和工程实践三个维度构建航海类专业“双师双能型”教师队伍的内涵逻辑,同时也指出航海类专业“双师双能型”教师胜任力模型构建的多样化趋势;其次,通过文献调研、摸底调查、数据收集和专家访谈等方法,初步明晰中国航海类专业教师队伍数量不足、结构失衡、学术表现不佳等现状,以及在发展定位、培养机制、考核评价、成长通道等方面存在的诸多问题;最后,结合大连海事大学航海类专业教师队伍建设实践,初步探讨航海类专业“双师双能型”教师队伍发展的实践取向。

摘要： 教师队伍建设是衡量高校教学质量的一项重要指标。近年来,随着教育领域的改革发展,各高校都在大力提升办学质量、加强师资队伍建设。而社会企事业单位在招聘中也越来越看中高校毕业生的知识能力和实践能力。这就使得培养一支既具备教学能力,又具备实践能力的教师队伍成为各大高校必须完成的课题。

摘要： 高校教师队伍建设的成效直接决定着学校人才培养能力和质量。新一轮审核评估在充分体现《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想和价值导向的基础上,为高校教师队伍建设指明了方向,提出了要求。审核评估视域下应用型普通本科高校教师队伍建设,应坚持党管人才,切实加强师德师风建设;拓宽人才引进渠道,加强“双师双能型”教师培养;实施分级分类管理,促进教师个性化能力发展;加强教师发展中心和基层教学组织建设,提升教师发展支持和服务能力;深化评价机制改革,优化教师队伍治理体系。

摘要： 应用型高校作为高等教育的重要组成部分,建设应用型大学也是我国高等教育转型的发展方向,同时,城市型大学也承担着为社会培养应用型人才的重要责任.在建设城市型、应用型大学的过程中,如何建设一支既具有较高理论基础,又掌握前沿技术的"双师双能型"师资队伍是城市型、应用型大学建设亟待解决的问题.本论文借鉴国外应用技术大学师资建设的成熟经验,分析"双师双能型"师资队伍建设的要素,对城市型、应用型大学的"双师双能型"师资队伍建设提出对策.

摘要： 地方本科高校向应用型转变是我国高等教育发展的重点,"双师双能型"教师队伍建设是高校转型发展的关键和难点所在.从广东省12所试点转型本科高校教师队伍的相关数据分析发现,普遍存在教师数量不足、"双师型"教师数量不足、兼职教师数量不足三个问题,究其原因主要是省级政府层面的政策保障不完善、高校层面试点推进力度不够、教师层面的动力不足.因此,应分别从省级政府层面、高校层面、教师层面提出改进措施,促进应用型本科高校教师队伍的改善与提升.

摘要： 目前应用型本科高校的校企合作过程中,师资队伍建设往往出现行政机构组织不够通畅、教师下厂挂职形式单一、企业人员来校的教学活动形式单一、学校双师型评聘制度不完善、校企双方评聘双师后未规定实质的工作内容等问题。为了建设一支现代产业学院双师双能型师资队伍,提高教学质量,促进教科研项目研究,推进学生创新创业指导工作,烟台南山学院建立专门的机构、制定专门的制度、培养和引进双师双能型人才、设置合适的专门岗位、规定相应的工作任务,五项举措相辅相成,探索实施将现代产业学院的师资队伍建设系统化的锁链式全方位配套改革方法。该方法在实践中取得良好效果。

摘要： 地方本科高校向应用型转变是我国高等教育发展的重点,“双师双能型”教师队伍建设是高校转型发展的关键和难点所在。从广东省12所试点转型本科高校教师队伍的相关数据分析发现,普遍存在教师数量不足、“双师型”教师数量不足、兼职教师数量不足三个问题,究其原因主要是省级政府层面的政策保障不完善、高校层面试点推进力度不够、教师层面的动力不足。因此,应分别从省级政府层面、高校层面、教师层面提出改进措施,促进应用型本科高校教师队伍的改善与提升。

摘要： 推动地方普通高校向应用型大学转变是当下我国高校教育转型发展进程中的重要任务之一.如何建立一支结构合理、特色显著的“双师双能型”教师队伍是每一个转型高校共同面临的话题.通过调研辽宁省转型高校“双师双能型”教师队伍建设的现状发现,目前仍存在着认定标准不科学、建设目标不明确、培训体系不健全、激励政策不到位等问题.因此,应从完善认定标准、厘清建设思路、完善培训机制、健全考核与激励机制等方面改进措施,促进转型高校“双师双能型”教师队伍的建设与提升.

摘要： 地方本科高校向应用型转型与教师向双师双能型转型是相互依存的关系.双师双能型教师转型依赖其专业身份的文化建构,从外在身份赋予到内在文化创生的专业身份建构中,双师双能型教师存在先赋性身份焦虑、结构性身份焦虑与建构性身份焦虑,打造具有工匠精神的专业文化、建构可以身份互塑的关系文化、形成能够转识成智的实践文化是双师双能型教师化解身份焦虑继而进行文化建构的关键.

摘要： 高校转型发展是中国高等教育供给侧结构性改革的宏观导向,为国家战略任务和地方经济发展培养大量应用型高级专门人才,建设应用型教师队伍是实现成功转型的关键.面对高校制度同质化严重,一致化的制度不适合应用型教师专业发展的问题,转型高校要全面进行制度创新,增强教师提高实践能力的主动性、积极性.应用型教师专业发展要确定目标定位——“双师双能型”、创新专业发展理念并建立适合应用型教师专业发展的创新制度机制促进教师发展.

摘要： 高校转型发展是中国高等教育供给侧结构性改革的宏观导向,为国家战略任务和地方经济发展培养大量应用型高级专门人才,建设应用型教师队伍是实现成功转型的关键.面对高校制度同质化严重,一致化的制度不适合应用型教师专业发展的问题,转型高校要全面进行制度创新,增强教师提高实践能力的主动性、积极性.应用型教师专业发展要确定目标定位——“双师双能型”、创新专业发展理念并建立适合应用型教师专业发展的创新制度机制促进教师发展.

摘要： 高校转型发展是中国高等教育供给侧结构性改革的宏观导向,为国家战略任务和地方经济发展培养大量应用型高级专门人才,建设应用型教师队伍是实现成功转型的关键.面对高校制度同质化严重,一致化的制度不适合应用型教师专业发展的问题,转型高校要全面进行制度创新,增强教师提高实践能力的主动性、积极性.应用型教师专业发展要确定目标定位——“双师双能型”、创新专业发展理念并建立适合应用型教师专业发展的创新制度机制促进教师发展.

摘要： 高校转型发展是中国高等教育供给侧结构性改革的宏观导向,为国家战略任务和地方经济发展培养大量应用型高级专门人才,建设应用型教师队伍是实现成功转型的关键.面对高校制度同质化严重,一致化的制度不适合应用型教师专业发展的问题,转型高校要全面进行制度创新,增强教师提高实践能力的主动性、积极性.应用型教师专业发展要确定目标定位——“双师双能型”、创新专业发展理念并建立适合应用型教师专业发展的创新制度机制促进教师发展.

摘要： 教师队伍素质的提高才能培养出更好的创新型人才.本文结合我校民用航空学院建设“双师双能型”教师队伍的经验和获得的良好效果,从教师培养角度出发,提出沈阳地区工科类专业培养创新型人才的建议.学院为了更适应民航专门人才的培养,对教师进行执照培训,加强“双师型”教师队伍建设.为了更好的培养应用型创新型人才,实行教师走进民航企业,加强“双能型”教师队伍建设.最终学院通过强化教学技能,实现叠加型“双师双能型”教师队伍的建设,为本院实现创新型人才培养,提供了坚实的师资保障.

摘要： 教师队伍素质的提高才能培养出更好的创新型人才.本文结合我校民用航空学院建设“双师双能型”教师队伍的经验和获得的良好效果,从教师培养角度出发,提出沈阳地区工科类专业培养创新型人才的建议.学院为了更适应民航专门人才的培养,对教师进行执照培训,加强“双师型”教师队伍建设.为了更好的培养应用型创新型人才,实行教师走进民航企业,加强“双能型”教师队伍建设.最终学院通过强化教学技能,实现叠加型“双师双能型”教师队伍的建设,为本院实现创新型人才培养,提供了坚实的师资保障.

摘要： 教师队伍素质的提高才能培养出更好的创新型人才.本文结合我校民用航空学院建设“双师双能型”教师队伍的经验和获得的良好效果,从教师培养角度出发,提出沈阳地区工科类专业培养创新型人才的建议.学院为了更适应民航专门人才的培养,对教师进行执照培训,加强“双师型”教师队伍建设.为了更好的培养应用型创新型人才,实行教师走进民航企业,加强“双能型”教师队伍建设.最终学院通过强化教学技能,实现叠加型“双师双能型”教师队伍的建设,为本院实现创新型人才培养,提供了坚实的师资保障.

摘要： 教师队伍素质的提高才能培养出更好的创新型人才.本文结合我校民用航空学院建设“双师双能型”教师队伍的经验和获得的良好效果,从教师培养角度出发,提出沈阳地区工科类专业培养创新型人才的建议.学院为了更适应民航专门人才的培养,对教师进行执照培训,加强“双师型”教师队伍建设.为了更好的培养应用型创新型人才,实行教师走进民航企业,加强“双能型”教师队伍建设.最终学院通过强化教学技能,实现叠加型“双师双能型”教师队伍的建设,为本院实现创新型人才培养,提供了坚实的师资保障.

摘要： 本发明提供使含有固化反应后的热固化性树脂的树脂集电体和密封件的接合牢固而提高密封性的双极型电池的密封构造的制造方法、双极型电池的制造方法以及利用这些方法分别制造的双极型电池的密封构造、双极型电池。双极型电池的密封构造的制造方法包含以下工序：使由固化反应前的热固化性树脂形成的第1密封件(81)和由热塑性树脂形成的第2密封件(82)接合而制作密封组件(80)的工序；使密封组件与含有固化反应后的热固化性树脂的树脂集电体(60)接合而制作将密封组件和树脂集电体的接触部密封了的集电体组件(90)的工序。

摘要： 提供一种双液固化型组合物，该双液固化型组合物即使在第2剂的反应性基团相对于第1剂的反应性基团的当量比低于以往的情况下，也表现出与以往同等的固化性，以及提供使用了该双液固化型组合物的双液型粘合剂、双液型涂布剂、层压体。该双液固化型组合物是含有使用于将分支单元导入分子内的单体与用于将第1官能团导入到分子末端的单体反应而得到的第1剂以及具备能够与第1官能团反应的第2官能团的第2剂的双液固化型组合物，第1剂的分支系数为1/f以上(f为用于将分支单元导入分子内的单体中官能团数最大的单体所具备的官能团数)，以第2官能团相对于第1官能团的当量比使得第1官能团数过量的比例混合使用。

摘要： 一种双极型电极，由作为第1活性物质层的例如正极活性物质层和作为第2活性物质层的例如负极活性物质层构成，第1活性物质层以包含第1活性物质的方式形成在集电体的一面上，第2活性物质层以包含抗压强度比第1活性物质小的第2活性物质的方式形成在集电体的另一面上。而且，在第2活性物质层中包含抗压强度大于第2活性物质的抗压强度的作为添加材料的密度调节用添加剂。

摘要： 本发明提供使含有固化反应后的热固化性树脂的树脂集电体和密封件的接合牢固而提高密封性的双极型电池的密封构造的制造方法、双极型电池的制造方法以及利用这些方法分别制造的双极型电池的密封构造、双极型电池。双极型电池的密封构造的制造方法包含以下工序：使由固化反应前的热固化性树脂形成的第1密封件(81)和由热塑性树脂形成的第2密封件(82)接合而制作密封组件(80)的工序；使密封组件与含有固化反应后的热固化性树脂的树脂集电体(60)接合而制作将密封组件和树脂集电体之间密封了的集电体组件(90)的工序。

摘要： 提供一种双液固化型组合物，该双液固化型组合物即使在第2剂的反应性基团相对于第1剂的反应性基团的当量比低于以往的情况下，也表现出与以往同等的固化性，以及提供使用了该双液固化型组合物的双液型粘合剂、双液型涂布剂、层压体。该双液固化型组合物是含有使用于将分支单元导入分子内的单体与用于将第1官能团导入到分子末端的单体反应而得到的第1剂以及具备能够与第1官能团反应的第2官能团的第2剂的双液固化型组合物，第1剂的分支系数为1/f以上(f为用于将分支单元导入分子内的单体中官能团数最大的单体所具备的官能团数)，以第2官能团相对于第1官能团的当量比使得第1官能团数过量的比例混合使用。

摘要： 一种双极型电极，由作为第1活性物质层的例如正极活性物质层和作为第2活性物质层的例如负极活性物质层构成，第1活性物质层以包含第1活性物质的方式形成在集电体的一面上，第2活性物质层以包含抗压强度比第1活性物质小的第2活性物质的方式形成在集电体的另一面上。而且，在第2活性物质层中包含抗压强度大于第2活性物质的抗压强度的作为添加材料的密度调节用添加剂。

摘要： 本发明实施例公开了一种异质结双极型晶体管的外延结构和异质结双极型晶体管。外延结构包括层叠设置的衬底、缓冲层、集电极层、基极层、发射极层和发射极盖层；其中，衬底包括GaAs衬底，缓冲层的材料包括AlxGa1‑xAs1‑yPy，集电极层的材料包括GaAs。本申请中，利用AlxGa1‑xAs1‑yPy材料形成缓冲层，AlxGa1‑xAs1‑yPy中的P的引入使AlxGa1‑xAs1‑yPy与GaAs的晶格常数更加接近，利用AlxGa1‑xAs1‑yPy材料形成缓冲层，可以降低缓冲层和衬底之间的晶格失配，提高晶体生长的质量；同时，P的引入也可以增加AlxGa1‑xAs1‑yPy材料的禁带宽度，使AlxGa1‑xAs1‑yPy中需要的Al含量降低，进而降低Al引入的缺陷中心密度，提升异质结双极型晶体管的器件性能。

摘要： 本发明提供一种双极型晶体管的制备方法及双极型晶体管。该制备方法包括：在获取的衬底的上表面制备第一氧化层和保护层，并通过刻蚀保护层后得到的预设窗口在衬底中的对应位置制备分压环，在对制备分压环后的衬底进行高温退火的同时在预设窗口的位置制备第二氧化层，并去除保护层；确定基区、发射区和浓硼区，并对基区、发射区和浓硼区进行相应的离子注入；之后制备第一层金属引线和第二层金属引线，并在两层金属引线之间制备互连引线层，最后在衬底的下表面制备第一金属层并烧结，得到双极型晶体管。本发明有效避免了在进行基区掺杂时光刻工艺无法准确限制基区按照设计尺寸进行分布的问题，还有效降低了基区电阻，提升了器件性能。

摘要： 本申请公开了一种绝缘栅双极型晶体管的制作方法及绝缘栅双极型晶体管，包括：提供第一导电类型的半导体衬底；在半导体衬底的顶面两侧分别制作第二导电类型的基区，在两个基区分别制作第一导电类型的源区，在半导体衬底的顶面制作第一金属层和第二金属层，在第一金属层和第二金属层的表面制作保护层，其中，保护层包括对应于第一金属层的第一镂空区，第一金属层暴露于第一镂空区的部分构成发射极，在发射极的表面制作支撑层，支撑层与保护层的厚度相等，并且支撑层与保护层之间设有间隙；对半导体衬底的底面进行减薄，并依次制作第一导电类型的缓冲区、第二导电类型的集电区和集电极；去除支撑层。本申请可以提高IGBT的制作良率。

摘要： 本实用新型涉及一种外冷却型液冷燃料电池双极板、共用型双极板、电堆和并联电堆，所述双极板由单片极板构成，该极板中间区域与膜电极接触，传导电子，该极板延伸形成的两侧翅片为散热区域。将冷却翅片合围形成电堆的外冷却腔，冷却介质流经外冷却腔将电堆内部产生的热量带出去，最后通过散热片散至周围环境中。本实用新型消除了两片极板做双极板所产生的接触电阻以及金属双极板焊缝处的腐蚀，提高了电池性能和双极板的使用寿命，进一步提高电池的使用寿命；降低了双极板厚度，提高了体积比功率；减少了冷却介质流经双极板中间的冷却腔阻力大所消耗的能量；消除了冷却液在由两片极板做双极板的冷却腔内热胀冷缩所引起的对膜电极产生的挤压变化，提高膜电极的稳定性。