危机教育

摘要： 风险社会中的危机教育必将趋于真实和有效。因应危机教育断层、国际组织关注及非连续理论的彰显,菲律宾、尼泊尔、日本等危机频发国家针对危机教育进行有益探索。根据危机教育进入基础教育的方式可将其分为加入、嵌入、融入三种类型。危机教育实施重在开发教育资源,倡导可视学习,以及提出真实问题。明确危机教育的意蕴、地位与内容体系,确立其融入基础教育课程的方式,搭建多维度、多主体协同推进网络是我国实现危机教育内容融入基础教育课程体系的基本路径。

摘要： 随着社会的不断发展,世界已经进入了公共危机的高发期,如何面对危机、正确认识危机、有效处理危机,是政府和每个人都要面临的重要问题。老年人在公共危机中是最容易受到生命伤害的人群,加强老年公共危机教育,提高老年人的危机应对能力迫在眉睫。但当前,老年公共危机教育存在着体系的缺失、时代断层、组织弱化、意识淡薄等问题,本文在分析我国老年公共危机教育必要性和存在问题的基础上,从三方面提出了加强老年公共危机教育的合理性建议,一是政府层面,要注重老年公共危机教育体系的建立,把老年人作为危机教育的重点对象,加大公共危机教育的经费投入,强化老年公共危机教育的研究;二是社会层面,建立多方联制的老年公共危机教育机制,发挥社区自治组织、志愿者、老年大学、网络媒体的作用;三是教育层面,增加老年公共危机教育的实效性,把危机意识教育、应对危机的心理应激能力和基本技能教育作为教育的重点内容,确保老年公共危机教育的实用性和有效性。

摘要： 作为客观社会存在的危机,因其突发性的紧急性、积累及扩散性、原因的不确定性、结果的危害性,以及自身的双面性,备受各界关注.文章以高校辅导员为视角,通过分析高校辅导员开展危机教育的现状,探索辅导员开展大学生危机教育的优化路径:厘清基本内容、协同各方资源、完善相关体系.

摘要： 新时期学生管理工作面临新的挑战,危机管理作为高校学生工作的重要一环,直接影响高校正常的办学秩序和社会声誉.当前高校学生工作存在应急处理机制陈旧,应急预案不足、危机重视程度不高等问题,通过设立专门的应急管理机构、提高学生工作基层人员的应急处突能力、加强学生危机教育、强化意见领袖的引导作用等,探讨相应的对策,维护校园稳定和谐.

摘要： 随着社会的不断发展,世界已经进入了公共危机的高发期,如何面对危机、正确认识危机、有效处理危机,是政府和每个人都要面临的重要问题.老年人在公共危机中是最容易受到生命伤害的人群,加强老年公共危机教育,提高老年人的危机应对能力迫在眉睫.但当前,老年公共危机教育存在着体系的缺失、时代断层、组织弱化、意识淡薄等问题,本文在分析我国老年公共危机教育必要性和存在问题的基础上,从三方面提出了加强老年公共危机教育的合理性建议,一是政府层面,要注重老年公共危机教育体系的建立,把老年人作为危机教育的重点对象,加大公共危机教育的经费投入,强化老年公共危机教育的研究;二是社会层面,建立多方联制的老年公共危机教育机制,发挥社区自治组织、志愿者、老年大学、网络媒体的作用;三是教育层面,增加老年公共危机教育的实效性,把危机意识教育、应对危机的心理应激能力和基本技能教育作为教育的重点内容,确保老年公共危机教育的实用性和有效性.

摘要： 大学生是否具有忧患意识关系到国家和民族的发展,结合当前思想政治教育状况,大学生忧患意识教育已成为高校思想政治课教学的重要内容.当前大学生忧患意识有待加强决定了思想政治课开展忧患意识教育的必要性,从理论层面把握思想政治课教学中开展大学生忧患意识教育的规律及原则,积极探究思想政治课教学中开展大学生忧患意识教育的方向.

摘要： 为了有效应对自然危机事件或社会危机事件,文章从危机意识教育、危机知识技能教育、危机心理教育、危机责任教育、危机生存教育五个方面阐述了辅导员视角下高校大学生危机教育常态化路径。

摘要： 新冠肺炎疫情的发生提示我们生活的不确定性与危机的潜在性.我们的教育需要积极寻求应对生活世界之复杂性与突变性的有效变革.疫情后的教育变革应包括:重构学校的生活教育体系,系统科学地训练学生的日常生活能力;建立完整的危机教育体系,着力培养学生应对危机的能力,尤其是必要的自救意识与自救能力;深化教育中的人机互动机制,构建新的师生交往方式,在适应信息技术时代的教育变革需求之时,也能积极应对特殊时期的教育需要.儿童的生命教育变革路径:引导儿童进入"世界""之中"思考自身生命的意义;把疫情当成具体的事件,在对具体个人的关注中,唤起对自身生命存在价值的持久性思考.学校体育变革应从更加重视学生体质的改善与健康教育,推动生命、生存、生活教育的开展与强化体育生活理念,提高身体锻炼意识与培养终身体育观,推广大众运动项目与优选学校体育课程内容等四个方面进行,以期促进学校体育的发展,助推健康中国战略建设.

摘要： 新课改素质教育下,学生是发展中的人,每个学生都是不同的个体,尤其职业学校的学生更是参差不齐,存在着个体差异性。人无完人,金无足赤。有乖巧努力的学生,必然有“问题学生”的存在。本文主要深入探究问题学生在自身拥有的不良习惯的危机以及对策。

摘要： “双一流”建设是我国高等教育发展的重要战略政策.高校危机教育是高校危机管理工作的基础.随着现代社会的不断进步,各类公共危机形式也变得多样化、复杂化,越来越多的高校对危机教育的重视程度日趋增高,但许多高枝相关的教育模式和教学方法还未能打破传统.本文对高校危机教育的现有模式进行分析,总结高校危机教育模式创新的必要性,并探讨如何创新高校危机教育模式,推进实现国家“双一流”建设的战略目标.

摘要： 本文综述了群体性食物中毒患者可能出现的心理问题和护理措施的研究进展,根据现有的研究,建议完善群体性食物中毒突发事件的应急处置系统,加大健康教育力度,全面开展面向公众的危机教育,同时探讨如何在护理培训中进一步加强系统、规范、专业的应急能力及心理护理培训.

摘要： 近年来，高校校园频发学生自杀、校园火灾伤害等突发危机事件，这些危机事件的发生反应了当代大学生应急能力的不足。为了加强大学生应急能力的培养，可以从危机教育和应急专业知识教育两个方面来具体开展教学。在培养方式上，可以采取实际与理论相结合，突出心理素质和应急技能教育，使学生真正系统的学习应急知识，提高应急能力。

摘要： 本申请提供了一种危机事件预警模型构建、危机事件预警方法和电子设备，其中，该方法包括：获取危机事件人员的特征信息，所述特征信息包括个人信息、心理信息、生理信息和行为信息中的至少之一；对所述特征信息进行聚类分析，得到特征集合组，其中，危机事件对应一个或多个所述特征集合组；基于每个特征集合组的属性确定预测阈值和所述预测阈值对应的危机事件概率，构建所述危机事件预警模型。可以实现无需主动上报，通过待测人员的特征信息即可完成对于危机事件发生概率进行预测，能够快速缩小危机人员人群范围，预测潜在群体，并且准确快速的预测危机事件发生的概率，帮助有关部门获得动态数据，进行更好的人员管理。

摘要： 本发明公开了一种警用心理危机干预治疗车及移动式心理危机干预治疗系统，治疗车的车厢内设置有身心放松座椅，座椅前面悬挂显示器，车内还设置有生理信息采集套件和人机交互面板。健康管理云端包括数据管理模块、数据存储模块、深度学习模块和信息反馈模块。本发明根据心理指标数据和摄像头采集的表情图像分析患者的心理疾病类型，并根据生理信息采集套件采集的生理信息数据和心理量表采集的心理指标数据分析病情的等级，能为患者提较准确的治疗信息，能及时的解决警务工作现场的心理危机问题。且警用心理危机干预治疗车机动性好，能方便、快速地布置在各类突发案件、事故和自然灾害现场，能快速、及时地为警务人员和群众提供心理康复治疗。

摘要： 本发明提供模块化老年人危机报警装置，涉及报警装置技术领域，包括检测端、控制端和响应端。本发明检测端能够对室内外环境进行检测，将检测的光照、温湿度、烟雾等信息传输给控制端，单片机会对接收到的信息进行判定，并向响应端发送相应的指令，由响应端做出对应的响应，同时，还可以由人工对响应端进行控制，将智能化与人工控制相结合，实现灵活的组合功能，达到成本低、使用方便、监控灵敏、信息准确等的效果，此外，采用双重预警，即短信预警与警报预警，能够有效的保证预警的可靠性，本发明的报警装置不仅为老年人提供了一个安全健康的养老环境，也为监控设备市场提供一种低成本、高效率的模块化的全新产品。

摘要： 本发明涉及公关话语信息公开技术领域，具体为一种企业危机事件公关话语研究用信息公开装置，包括移动架、支撑脚架和防护箱，所述支撑脚架的顶部固定连接有收纳架，所述收纳架的一侧设置有控制面板，所述控制面板的内部开设有收纳槽，所述收纳槽内壁的一侧固定连接有第一防护软胶条。本发明通过设置的移动架、支撑脚架、收纳架、控制面板、收纳槽、升降架、升降板、第一阻尼转轴、第一连接架、第二阻尼转轴、第二连接架、展示架和显示屏本体，在实际的使用过程中，工作人员首先将需要进行使用的设备整体通过拉动拉杆，在移动架底部的万向轮的辅助下，此时设备整体可以进行稳定的移动操作，将设备整体移动至信息公开的位置。

摘要： 本申请实施例属于医学智能和人工智能技术领域，涉及一种气胸自动诊断及危机预警方法，方法包括：获取肺部CT图像，通过灰度直方图均衡化处理所述肺部CT图像并获取所述肺部CT图像的灰度值，将所述肺部CT图像的灰度值基于OSTU进行优化，并计算得出肺实质区域的体积，基于3D U‑net深度卷积网络识别所述肺部CT图像中的气胸区域并分割出气胸区域以及计算气胸区域的体积，根据所述肺实质区域的体积以及所述气胸区域的体积确定气胸的占有比例。实现了对气胸区域的精准识别和分割。本申请还提供一种气胸自动诊断及危机预警装置、设备及存储介质。此外，本申请还涉及区块链技术，气胸诊断结果可存储于区块链中。本申请完成对气胸自动诊断及危机预警。

摘要： 本发明涉及一种社交媒体危机事件预测方法及系统。所述方法包括：使用预训练词向量GloVe将原始事件表示成事件向量；根据原始事件的事件向量，使用卷积神经网络和注意力机制获取原始事件的特征向量，包括已知事件的特征向量和候选事件的特征向量；使用点乘相似度计算指标来计算已知事件的特征向量和候选事件的特征向量之间的相似度；根据已知事件的特征向量和候选事件的特征向量之间的相似度，从多个候选事件中选择出危机事件的预测事件。本发明方法利用卷积神经网络和注意力机制来对事件提取特征，并根据事件间的特征相似度进行预测，能够提高事件预测的鲁棒性和准确性；并且本发明方法不依赖外部知识库，具有很强的通用性。

摘要： 本发明公开了一种防范独居老人发生安全危机无人救援的监控自动报警系统，提供了一种造价低廉、安装简单、满足一定预设条件能够自动报警的监控报警系统。在不影响独居老人正常生活、不涉及独居老人隐私、仅当独居老人发生安全危机时，系统自动或者老人手动发出报警信号，通过电路传送到社区管理平台集中显示单元的蜂鸣报警灯实现及时报警，并在小区物业管理系统当班工作人员的通讯终端上报警，同时也将独居老人有可能出现的危险状况利用无线信号发送装置通过电信运营商发送到独居老人家属或监护人的通讯终端上，便于上述人员及时到达独居老人居所上门问询、查看，必要时强行进入居所实施救援，以争取宝贵的抢救时间。本发明应用于居家生活领域。

摘要： 本发明公开了一种基于事件态势与用户认知的危机信息推送方法及系统，利用数据挖掘方法来识别用户对危机事件的认知状态，构建完整的危机事件信息库，并通过危机信息与目标用户之间的匹配关系，发现用户存在的信息缺口与极端情绪，有针对性地动态识别信息发送的目标用户以及填补其信息缺口、调整极端情绪的重要信息。由于随着新信息的吸收，用户对危机情境的认知是一种迭代式的、循序渐进的状态，因此本发明会针对用户不断变更的认知而“随机应变”，依据具体的认知需求提供相应的推荐信息，从而对用户认知起到补充或调节作用。

摘要： 本发明提供一种用于学生心理危机风险预警及关爱系统。所属学生心理危机风险预警及关爱系统包括用户信息管理模块(1)、心理数据采集模块(2)、危机风险评估与算法模块(3)和学生关爱业务模块(4)。本发明克服了现有技术的学生心理信息线下对接处理的局限性，通过现代信息化管理系统，全面采集、分析学生身心健康及其影响因素，开展学生心理危机预警预防，有效协同校内外各方加强学生心理危机预防。增强了对学生心理危机的早期识别和预警，较好的提升区域、学校与学校教师的育人意识、育人能力，提高对学生心理危机风险的防范识别与早期干预能力，降低学生极端事件的发生率，守护和促进每个学生的生命安全与身心健康，有极大的社会效益。

摘要： 本实用新型公开了卡槽拉环式学校社会工作心理危机事件演练桌面推演教具，包括供学员对抗推演学习的卡牌，具体包括事件牌(攻)、应对牌(守)以及能量牌(计分)，通过分组对抗推演的计分方式进行学习，从而提高学习的趣味性，使得学习的效果更加明显。对抗推演学习时，将应对牌插入事件牌的卡槽内，并基于孔洞显示出来的花纹的数量得出能量值，即可得此次事件牌和应对牌的对抗推演结果(具体分数)，免去了慢慢查找分数表的流程，从而大大提高了对抗推演学习的流畅度以及对抗推演学习的效率。在记分牌的第二安装孔镶嵌防磨保护圈，降低了记分牌前翻或后翻过程中第二安装孔与翻牌扣环之间的磨损所带来的损耗，从而提高能量牌的使用寿命。