卫生学校
卫生学校的相关文献在1983年到2022年内共计1159篇,主要集中在教育、预防医学、卫生学、临床医学
等领域,其中期刊论文1150篇、会议论文9篇、专利文献37691篇;相关期刊576种,包括职业技术、中国职业技术教育、职教论坛等;
相关会议8种,包括2015中国老年医学和老年健康产业大会、第六届长三角科技论坛—营养分论坛暨江苏省营养学会第五届学术会议、中国首届心理咨询师大会暨心理危机干预研讨会等;卫生学校的相关文献由1121位作者贡献,包括尹彪、宋迎春、朱洁平等。
卫生学校—发文量
专利文献>
论文:37691篇
占比:97.02%
总计:38850篇
卫生学校
-研究学者
- 尹彪
- 宋迎春
- 朱洁平
- 王峻
- 季诚
- 杨淑兰
- 计卫
- 乜金茹
- 刘凤英
- 孙桂菊
- 庄前平
- 徐静
- 朱瑛
- 李杰模
- 李运华
- 杨丽萍
- 杨悦
- 王丽君
- 王少康
- 王文娟1
- 王盛泽
- 皮至明
- 薛彩萍
- 许奇伟
- 陈梅文
- 伍利民
- 傅志义
- 冷丽梅
- 刘冠辰
- 刘献群
- 刘皖林
- 刘磊玉
- 刘秀娟
- 卢振海
- 叶艳娜
- 吴怀杰
- 吴柏雄
- 吴金良
- 周元芳
- 周文燕
- 孙哲
- 孙学明
- 孙敏
- 孙琳
- 孙立峰
- 孙述霞
- 孟凡琪
- 宋桂兵
- 富北欣
- 庄梅芳
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摘要:
杭州医学院坐落于享有“人间天堂”美誉的杭州,是由浙江省人民政府举办的全日制公办普通本科高等医学院校,也是浙江省卫生健康委员会所属的唯一一所医学院校。历史沿革:杭州医学院的前身为创建于1925年的浙江省立女子产科学校,历经浙江省立杭州高级医事职业学校、浙江省杭州卫生学校、浙江省卫生学校、浙江医学高等专科学校等,2016年升格为医学本科院校,至今已有90多年办学历史,是省内开设基层医疗卫生服务和健康产业相关专业最多的医学院校之一。
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无
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摘要:
3月9日上午,淮北市纪委监委驻市教育局纪检监察组一行4人到淮北卫生学校调研工作,检查组查看了校容校貌,实地了解学校疫情防控、实验实训、食堂环境卫生、党建和党风廉政建设及应用型人才培养等有关情况,并对该校的相关工作给予了肯定。会上,校长孙学华作了淮北卫校工作情况汇报,介绍了学校基本情况、办学定位、人才培养、教学资源。
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陈禾
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摘要:
绍兴文理学院是教育部批准的普通全日制综合性高等学校。学校的办学历史悠久,可追溯到1909年创办的山会初级师范学堂,鲁迅先生曾出任山会初级师范学堂监督(校长)。1996年,绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校等合并建立绍兴文理学院。2000年,绍兴卫生学校、上虞师范学校、绍兴市城乡建设职工中等专业学校相继并入。2005年,学校以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年,被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。
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谭亚丹
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摘要:
为深入开展小学职业体验教育实践活动,弘扬劳动精神,让同学们认识职业角色、了解职业特点、培养职业兴趣,在生活中得到历练和成长,佳木斯市第二十三小学校与黑龙江省林业卫生学校合作开展“医路童行”职业体验活动。第二十三小学校的同学们在辅导员老师的带领下来到更衣室,换上白大褂,“变身”白衣天使,在省林业卫生学校护理专业教师团队的指导下,开始了职业体验之旅。
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任宏山
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摘要:
卫生学校是我国培养护士类人员的重要教育基地,而医护人员工作的重要性和特殊性,学校必然要实施英语跨文化教育。当前医药行业对医护人员提出了更高的要求,很多先进的医疗设备技术都是进口产品,因此卫生学校有必要针对英语教学进行改革,使得英语教学的实用效果得到提升,努力提升学生的英语实际运用能力,进而满足社会对卫生人才的需要。本文首先阐述了中西方文化差异和英语教学的必要联系,通过分析卫生学校英语教学中文化差异面临的教学问题,并提出了一些针对性的教学对策,希望对当前存在文化差异的英语教学提供一点改革的思考。
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摘要:
广东江门中医药职业学院办学基础是1958年设立的新会县卫生学校,经过近60年的办学,2017年3月经广东省人民政府批准、教育部核准,为江门市人民政府举办的全日制普通高等职业技术学校,是广东省第一所中医药高职院校、第一所由广东省中医药局和江门市共建的高职院校、粤港澳大湾区唯一的中医药高职院校。
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宋迎春
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摘要:
安徽省淮北卫生学校始建于1958年,是教育部认定的安徽省首批卫生类国家级重点中专学校。2021年7月,学校入驻皖北山水城、转型城市实验区之淮北东部新城(经国务院批准,在烈山区境内),新校区坐落于全省先进、淮海一流的淮北职教园区南端,毗邻淮北人民医院新院区和淮北师范大学新校区,迎宾大道直通G3京台高速出口,环境幽雅,交通十分便利。学校占地面积约400余亩,建筑面积约11.3万平方米,教学、实训、生活等设施配套齐全,办学条件优良。学校开设护理、助产、药剂、医学影像技术、康复治疗技术等十余个专业,其中,护理专业、康复治疗技术专业为“省级示范专业”,护理(“老年护理”方向)为国家级示范专业建设点;在校学生6000余人。学校采取多层次、多类别的办学模式,包括全日制五年制高职(专科)、三年制普通中专等;先后与安徽医科大学、蚌埠医学院、安徽医学高等专科学校、安庆医药高等专科学校等高校开展联合办学。
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姚卫
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摘要:
全民健身国家战略的实施让越来越多的人意识到“上医治未病”的重要意义,“体医融合”就是用运动来减负医疗,通过运动干预来缓解患者的心理压力、恢复身体机能、排解消极情绪、减轻医疗压力。运动干预和医疗过程相结合的健康服务模式,需要大量懂运动、懂医药的复合型人才,而卫校在这类复合型人才的培养上具有得天独厚的专业优势。通过运用文献资料法和访谈法分析校园排舞的特点,总结中职卫生学校在体育教学活动中存在的问题,分析在中职卫生学校开展排舞运动的优势,研究开展排舞运动的可行性。
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马晓丹;
马晓晶
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摘要:
马立名先生1935年6月出生于辽宁省盖县.1951年11月至1952年5月任中国人民志愿军50军149师野战收容所卫生员,1952年5月至1953年8月在辽宁省盖县第一中学学习,1953年8月至1956年5月在吉林卫生学校学习,1956年5月至1961年8月在吉林省大安县鼠疫防治站任医士,1961年8月至1969年11月任吉林省地方病第一防治研究所医士,1969年11月至1978年11月任吉林省前郭县王府公社医院医士,1978年11月至1995年6月任吉林省地方病第一防治研究所医师、副主任医师.2020年5月21日因病去世.
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刘万虎;
雷德荣
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摘要:
cqvip:亲爱的校友:您好!日月开新元,天地又一春。极不平凡的2020年已经过去,充满希望的2021年悄然开启。值此辞旧迎新之际,赤峰学院党委、行政及全体师生员工向广大校友及你们的家人致以诚挚的问候和新春的祝福!赤峰学院的历史最早可追溯至1957年创办的赤峰师范学校。2003年4月,在整合赤峰民族师范高等专科学校、赤峰教育学院、赤峰电大、赤峰卫生学校、内蒙古幼儿师范学校和赤峰艺术旅游学校等六所学校资源的基础上组建为本科层次的赤峰学院。截止目前已培养了10余万高层次人才。
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陈静波;
张丽岩
- 《2015中国老年医学和老年健康产业大会》
| 2015年
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摘要:
国家省市三级社会养老服务体系建设十二五规划中明确提出推行养老护理员职业资格考试认证制度,五年内全面实现持证上岗,加强老年护理人员职业技能培训".按照职业教育"工学结合,校企合作"的办学理念,拥有自己主办的老年护理院作为实训和学生顶岗实习的基地,实现专业和岗位的零对接,也是对社会下岗再就业养老护理员培训的重要方式.学校的发展建设要与国家省市养老服务体系建设规划进行对接.因此,提出了在以老年护理培训体系特色项目(软件建设)为契机,争取政府支持建设一所养老综合实训楼项目(硬件建设).构成齐齐哈尔市卫生学校养老服务体系十二五建设项目.对内通过为本校学生开展职业技能的培训,从而实现专业和岗位的零对接,提高了就业率。对外面向社会开展继续医学教育项目的培训工作,通过老年护理培训体系特色项目的建设,利用老年护理两级培训体系为平台,开展继续医学教育项目的培训工作。
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李晓梅
- 《甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会》
| 2005年
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摘要:
本文对中等职卫生学校化学教学中学生素质的培养进行了阐述。中学化学教学大纲明确指出:“化学教学要贯彻全面发展的原则,着眼于提高全民族的素质,用基础知识教育学生,培养学生的基本技能,在课堂教学中对学生进行素质教育。”由此看来,课堂不仅是获取科学文化知识的主要途径,也是培养学生化学素质的主要渠道。文章建议教师在课堂上,给学生传授化学基础知识的同时,还应注意培养学生的思想素质、心理素质等,以培养高素质的人才。
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乜金茹;
孙桂菊;
王少康;
陈梅文;
彭红雷;
杨磊;
黄宁
- 《第六届长三角科技论坛—营养分论坛暨江苏省营养学会第五届学术会议》
| 2009年
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摘要:
目的:探讨营养教学与健康教育相结合对卫生学校学生营养KAP的影响。rn 方法:采用整群抽样的方法,设置营养教学结合健康教育组、单纯营养教学组和空白对照组,在基线调查的基础上,进行干预试验,研究营养教学与营养健康教育对学生营养知识、态度、行为(KAP)的影响。rn 结果:①学生营养知识较为欠缺,近半数学生的营养知识问题回答正确率未达50%,存在一定的不良饮食习惯。②经过营养学课程开设和营养健康教育,学生营养知识掌握情况有明显提高,牛奶,水果、鸡蛋等食物摄入频率有所增加,偏食行为有一定改善,但是零食与挑食,剩饭菜情况、饭前洗手情况等没有显著变化。rn 结论:营养教学与营养健康教育对学生的营养知识提高和饮食态度、行为改善起到了一定的效果,尤其是教学结合健康教育效果更为明显。
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刘东方
- 《2007年全国解剖学技术学术会议》
| 2007年
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摘要:
近年来,由于普通高校的逐年扩招,中等医学院校生源数量明显下降,并实行免试入学,这批学生文化基础、学习兴趣、学习能力等方面均不尽人意。面对这些学生如何因材施教?成为摆在我们教师面前的一个迫在眉睫的、生存攸关的大问题。正是在这种局势下,教学改革的呼声愈加强烈。在校领导的大力支持和参与下,在教务处的精心准备和筹划下,一场史无前例由学案取代教案的教学改革在吉林职工医科大学吉林卫生学校紧锣密鼓地开展起来了。本文论述了基础知识版块以及临床应用版块在解剖教学中的中应用。
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张丽萍;
晏廷亮
- 《中华预防医学会儿少卫生分会第六届全国学术交流会》
| 2004年
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摘要:
目的 为了使我校医学生牢固掌握艾滋病预防的基本知识,改变对艾滋病患者的态度,培养良好的行为习惯和避免今后在工作中造成医源性传播的可能.方法 我校把艾滋病防治知识纳入重点教学计划,除了课堂教学外,还在第二课堂采用参与性教学方法开设青年同伴教育培训班;采用健康教育专题讲座进行语言教学;观看录像、电视等进行电化教学;利用"文化长廊"、学习园地等形式进行专栏教学;组织学生参加艾滋病大型活动、艾滋病文化展览等活动进行实践教学;以及组织艾滋病知识竞赛,发放小册子、宣传画等教学措施.结果 多渠道、多途径、不拘一格的教学措施,使学生从知识、态度、行为三方面得到良好收益,取得明显效果.显示多种形式开展预防艾滋病健康教育具有可行性和实效性.
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