单元测试题

摘要： 一、问题提出在学习完必修5第一章正、余弦定理后进行了一次单元测试，其中一题的讲评引发了笔者的思考，现将讲评过程中的师生对话摘录如下：

摘要： 十三、计数原理一、选择题1．如图所示，为使电路接通，则开关不同的开闭方式共有（ ）．

摘要： 杜老师：我们学校六年级语文的单元测试题出现这道题：请给带点字选择正确的读音：“哄闹（hong hang）”。我们学校有老师认为应读hong,因为“哄”的意思是好多人同时发声，也有老师认为应读hong，因为“哄”的意思是吵闹。

摘要： 本文拟利用一道网格测试题的讲评，谈谈如何培养学生从不同的角度分析问题和解决问题的能力．

摘要： 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符号题目要求的）。

摘要： 八、数列一、选择题1．设等比数列{an}的前n项和为Sn，若8a2＋a5=0，则下列式子中数值不能确定的是（）．

摘要： 一、知识海洋填一填。（每空1分，共23分）1．在2013年入围福布斯中国名人榜的四位运动员中，李娜年收入高居第六，年收入93300000元。此前，李娜还曾入选了美国《时代》杂志评出的2013年度全球百大最具影响力人物，并登上了《时代》杂志封面。

摘要： 下午第二节语文课上，我指导学生评阅单元测试题。课近一半，忽然徐婷婷起立报告：“老师，司永刚丢碎纸到我桌底。”坐在她后排的男生司永刚当即站起来反驳道：“我什么时候丢的？你那儿本来就有的。”于是，两人你一言我一语地争论起来。同学们一会儿看看我，

摘要： 或许我们不能活着看见黎曼猜想、哥德巴赫猜想、孪生素数猜想、梅森素数猜想或奇完全数猜想的解决．然而我们却看到了四色猜想的解决．从另一方面来说．末解决的问题……或许比我们一开始所想的要容易得多．——理查德·盖伊（英国数学家．1916-）

摘要： 一、填空题（每小题3分，共27分）,1．如图1．对于AABC和AADE，有以下四个论断：①AB=AD，②AC=AE，③∠C=∠E，④BC=DE．请以其中三个论断为条件．余下一个论断为结论，写出一个真命题（用“000=〉O”的形式写出）——．

摘要： 本申请公开了一种测试用数据的生成方法、单元测试方法以及单元测试系统，所述测试用数据的生成方法包括：获取数据对象的类型，利用JAVA反射机制获取所述数据对象的属性信息；根据所述数据对象的类型和属性信息，按照设定的规则生成用于进行插入测试或/和更新测试的测试用数据。所述单元测试方法包括：利用生成的用于进行插入测试的数据执行插入测试；当插入测试结果正确时，利用生成的用于进行更新测试的数据执行更新测试；当更新测试结果正确时，进行删除测试，并当删除测试结果正确时返回测试正确响应。通过本申请，可以提高生成测试用数据的效率，进而提高单元测试的效率。

摘要： 一种标准单元测试电路版图及其优化方法、标准单元测试结构，标准单元测试电路版图包括：第一待测单元电路；第一待测单元电路包括：若干级第一标准单元；若干级第一标准单元排列成Y1行*X1列的阵列。若干级第一标准单元的连接关系采用鱼骨形的方式进行连接，节省了电路版图面积。其次，实际测试的第一标准单元的延时特性的精确度提高。综上，提高了标准单元测试电路版图的性能。

摘要： 本发明涉及一种RRAM单元测试系统切换器及一种RRAM单元测试系统，该切换器主要由双联继电器构成，双联继电器的线圈通过光电耦合器与控制信号端口连接，由其带动相应的两个双掷开关实现信号同路的选择，该切换器与两种不同的信号源及主控计算机等构成了RRAM单元测试系统，实现了对RRAM单元测试过程中两种信号源的瞬时切换，更方便、更精确地实现对RRAM单元的电学和存储性能的测试。

摘要： 本申请公开了一种测试用数据的生成方法、单元测试方法以及单元测试系统，所述测试用数据的生成方法包括：获取数据对象的类型，利用JAVA反射机制获取所述数据对象的属性信息；根据所述数据对象的类型和属性信息，按照设定的规则生成用于进行插入测试或/和更新测试的测试用数据。所述单元测试方法包括：利用生成的用于进行插入测试的数据执行插入测试；当插入测试结果正确时，利用生成的用于进行更新测试的数据执行更新测试；当更新测试结果正确时，进行删除测试，并当删除测试结果正确时返回测试正确响应。通过本申请，可以提高生成测试用数据的效率，进而提高单元测试的效率。

摘要： 本公开实施例公开了一种单元测试环境容器的生成方法及装置、单元测试方法及装置、计算机可读存储介质、电子设备及计算机程序产品，其中，该单元测试环境容器的生成方法包括：获取待在模拟图形渲染环境下进行单元测试的工程数据；设置用于运行图形渲染程序的操作系统，并在操作系统中创建基础容器；基于预设的用于建立单元测试环境的数据包，在基础容器中设置用于进行单元测试的测试环境；将工程数据设置在基础容器中，得到单元测试环境容器。本公开实施例可以在单元测试环境容器中模拟图形渲染环境，不需要依赖浏览器即可运行图形渲染测试用例，提高了单元测试的可移植性。

摘要： 本申请提供单元测试代码的生成方法、单元测试方法和装置，从待测试项目中读取目标测试源码；通过源码解析器对所述目标测试源码进行解析，获得源码特征信息；获取单元测试模板文件，所述单元测试模板文件包含用于生成单元测试代码的基础信息；将所述源码特征信息注入所述单元测试模板文件中，并根据所述源码特征信息和所述单元测试模板文件中定义的用于生成单元测试代码的基础信息生成针对所述目标测试源码的单元测试代码。

摘要： 一种标准单元测试电路版图及其优化方法、标准单元测试结构，标准单元测试电路版图包括：第一待测单元电路；第一待测单元电路包括：若干级第一标准单元；若干级第一标准单元排列成Y

摘要： 本发明提供了一种单元测试数据生成方法和一种单元测试数据生成系统，其中，单元测试数据生成方法包括：根据预设单元测试标准，解析被测试数据的源代码结构；确定测试所需的单元测试数据的参数类型，并进行参数构造；在完成所述参数构造之后，根据所述参数类型和所述参数构造的结果，生成所述单元测试数据。通过本发明的技术方案，可以自动生成单元测试数据，以直接应用于测试方法，使测试人员省去了繁琐的测试用例数据准备工作，不再需要测试人员去完成分析代码结构、准备测试数据、分析测试用例等工作，将手工准备方式变为自动化生成方法，大量节约了开发时间和开发成本，提高了测试效率。

摘要： 本发明涉及一种RRAM单元测试系统切换器及一种RRAM单元测试系统，该切换器主要由双联继电器构成，双联继电器的线圈通过光电耦合器与控制信号端口连接，由其带动相应的两个双掷开关实现信号同路的选择，该切换器与两种不同的信号源及主控计算机等构成了RRAM单元测试系统，实现了对RRAM单元测试过程中两种信号源的瞬时切换，更方便、更精确地实现对RRAM单元的电学和存储性能的测试。

摘要： 本发明提供一种详细地掌握学生本人对每种学习内容的掌握程度来帮助进行有效的复习且制作最适合于学生本人对每种学习内容的掌握程度等的习题集的测试题制作服务器、结果表单制作服务器、习题集制作服务器以及问题管理服务器。将学习内容细分到小单元，将问题全部登记到数据库中，并以小单元进行分类且赋予难度，来将学生的学力细分到小单元，测定与问题的难度对应的学力，以历史记录的方式记录学力的变化，并且将学生解答存储在数据库中的问题得到的结果全部作为历史记录而进行记录。通过将以上的设计思想以数据库的形式具体实现，由此补习班服务器(102)实现制作用于按每个小单元掌握学生学力的学力掌握测试题的功能、根据学力掌握测试题的结果来制作以小单元为单位明确示出学生的学力的结果表单的功能、根据结果表单制作使学生的学力以小单元为单位提高的习题集的功能、根据学生的回答历史记录重新检验按每个小单元和按每个难度进行了分类的问题的难度并根据需要变更难度的功能。