协作教学

摘要： 信息技术教育课程是信息时代人才培养的基础,但目前信息技术课程普遍不被重视,缺少专业师资力量,学生实践锻炼的机会 偏少,教学模式单一。为此,教育管理部门应准确定位信息技术课的科学地位,尽可能多地设置活动课,开展协作教学,分层布置作业,并 把课程与实际应用结合起来,通过信息技术的应用树立正确的三观。

摘要： 针对互联网、云计算、大数据的迅速发展,"互联网+教育"改革的研究如火如荼,其中包括一种基于"互联网+教育"背景下的模块化O2O教学模式.O2O教学模式的模块化依赖于教学内容、教学实施过程、考核方式、课程评价及教学反馈五个方面的模块化,并采取相关的保障性措施.这种种教学模式的目标是使学习者在学习过程中处于主体地位,能进行个性化、自主及协作学习,提高学习效率和学习质量,最终建立起终身学习的学习习惯.

摘要： 文章分析了协作教学对培养复合型人才的必要性,以及目前协作教学存在的问题,并提出了基于三维协作的网络工程专业教学模式,提出通过树立协作创新培养人才的新理念,构建基于协作的教学平台和课程体系,构建多维协同、开放共享的新型实验教学基地,为网络工程专业复合型人才的培养探索了一条新途径.

摘要： 文章主要对道德与法治中的"和谐与梦想"这一单元进行教学探析,指出学生要明确自身的责任,认识到未来建设祖国的重任,明确全面建设小康社会的目标,借助道德与法治的学习提升自身看待问题的能力.学生还要将理论与实践进行有机结合,以此来形成终身学习的良好习惯,为实现"中国梦"做出自己的贡献.

摘要： 为适应“中国制造2025”提出的新要求,文章以集美工业学校建设模具实训中心为例,通过整合南北校区模具制造设备资源,依托厦门本地模具企业,基于协作教学理念,引入企业生产模式,深度完善产教融合教学育人体系,为中职学校搭建综合实践教学基地提供理论与实践指导.

摘要： 针对目前专科层次药物化学教学过程中面临的教材内容多、难度大,学生基础衔接性差、学习效果不够理想等问题,本文对影响教学效果的因素进行了分析,从协作教学,改进教学方法,注重过程评价等几方面探讨提高药物化学教学质量的方法.通过实现教与学的互相策动,着实提高药物化学专科教学水平,更好地支撑高质量药学专科人才的培养.

摘要： 目前在高校教学中,对固定班级授课几乎都是一人讲授一门课,很少以团队的形式去教一个班级一门课.在高校课程体系中有许多课程包含不同专业内容.由于所学专业的课程安排和每节课的教学时间有限,这就要求每个教师在讲授综合性知识时要提高自己的专业能力.本文基于《世界经济概论》教学的探讨,认为以团队的形式并发挥各成员特长的协作教学方式,能有效提高综合性课程的教学效果,这也为协作教学提供了很大的应用空间.

摘要： 随着互联网+、云计算、物联网、人工智能等现代先进技术的发展,社会对大学生的要求越来越高,培养学生的大数据思维,使其适应社会发展,成为大学生培养的重要考虑因素.作为计算机和软件工程专业学生唯一接触大数据相关技术的选修课程,"大数据管理与数据挖掘"教学意在探索将多教师协作教学、逆向迁移、案例教学、翻转课堂、实验教学改革等融入教学授课和实验实践中,以实现对学生大数据思维的培养,从而改善教学效果.

摘要： 针对当前计算机专业课程开放式实验教学存在的学生遇到困难无法获得教师实时帮助的问题，设计了一个集多门实验课程协作教学和基于案例推理的帮助为一体的实验教学系统，在开放的实验室中模拟人类教师的行为，对学生提供实时帮助。

摘要： 协作学习一直是课堂教学研究的热点,如何保障其效果是一线教学工作者尤为关心的问题.文章依托"基础教育跨越式发展创新试验"项目的一线课堂,基于学生视角,通过课堂观察法和问卷调查法,从频率时间、小组构建、实施运行、态度认识、多媒体支持作用等五个维度研究小学生五、六年级学生对协作学习的真实体验,由此探讨了在目前主流的课堂环境即多媒体课堂环境下,小学生英语协作学习的有效性问题.研究结果表明,多媒体对协作学习有显著的支持作用.

摘要： 协作学习一直是课堂教学研究的热点,如何保障其效果是一线教学工作者尤为关心的问题.文章依托"基础教育跨越式发展创新试验"项目的一线课堂,基于学生视角,通过课堂观察法和问卷调查法,从频率时间、小组构建、实施运行、态度认识、多媒体支持作用等五个维度研究小学生五、六年级学生对协作学习的真实体验,由此探讨了在目前主流的课堂环境即多媒体课堂环境下,小学生英语协作学习的有效性问题.研究结果表明,多媒体对协作学习有显著的支持作用.

摘要： 协作学习一直是课堂教学研究的热点,如何保障其效果是一线教学工作者尤为关心的问题.文章依托"基础教育跨越式发展创新试验"项目的一线课堂,基于学生视角,通过课堂观察法和问卷调查法,从频率时间、小组构建、实施运行、态度认识、多媒体支持作用等五个维度研究小学生五、六年级学生对协作学习的真实体验,由此探讨了在目前主流的课堂环境即多媒体课堂环境下,小学生英语协作学习的有效性问题.研究结果表明,多媒体对协作学习有显著的支持作用.

摘要： 协作学习一直是课堂教学研究的热点,如何保障其效果是一线教学工作者尤为关心的问题.文章依托"基础教育跨越式发展创新试验"项目的一线课堂,基于学生视角,通过课堂观察法和问卷调查法,从频率时间、小组构建、实施运行、态度认识、多媒体支持作用等五个维度研究小学生五、六年级学生对协作学习的真实体验,由此探讨了在目前主流的课堂环境即多媒体课堂环境下,小学生英语协作学习的有效性问题.研究结果表明,多媒体对协作学习有显著的支持作用.

摘要： 协作学习一直是课堂教学研究的热点,如何保障其效果是一线教学工作者尤为关心的问题.文章依托"基础教育跨越式发展创新试验"项目的一线课堂,基于学生视角,通过课堂观察法和问卷调查法,从频率时间、小组构建、实施运行、态度认识、多媒体支持作用等五个维度研究小学生五、六年级学生对协作学习的真实体验,由此探讨了在目前主流的课堂环境即多媒体课堂环境下,小学生英语协作学习的有效性问题.研究结果表明,多媒体对协作学习有显著的支持作用.

摘要： 在网络学习中引入协作学机制已成为当前远程学习中的一种潮流,探讨基于网络的协作学习环境及其实现将是一件十分有意义的工作.本文首先定义了网上协作学习环境,然后引入agent技术,构建了一种基于agent技术的网上协作学习环境,并对所构建环境中的各个模块作了详细论述,最后讨论了环境的运行过程、分析了环境的特点.

摘要： 在网络学习中引入协作学机制已成为当前远程学习中的一种潮流,探讨基于网络的协作学习环境及其实现将是一件十分有意义的工作.本文首先定义了网上协作学习环境,然后引入agent技术,构建了一种基于agent技术的网上协作学习环境,并对所构建环境中的各个模块作了详细论述,最后讨论了环境的运行过程、分析了环境的特点.

摘要： 在网络学习中引入协作学机制已成为当前远程学习中的一种潮流,探讨基于网络的协作学习环境及其实现将是一件十分有意义的工作.本文首先定义了网上协作学习环境,然后引入agent技术,构建了一种基于agent技术的网上协作学习环境,并对所构建环境中的各个模块作了详细论述,最后讨论了环境的运行过程、分析了环境的特点.

摘要： 本发明公开了一种下行协作传输中的调度方法、协作传输节点及中心协作点。其协作传输节点侧方法包括：协作传输节点接收中心协作点发送的下行时频资源对应的调度权限信息，所述下行时频资源对应的调度权限信息指示了本协作传输节点在所述下行时频资源上的调度权限；所述协作传输节点根据接收到的调度权限信息和接入终端最新上报的信道状态信息进行调度。中心协作点仅确定各个协作传输节点在各个下行时频资源上的调度权限，由各协作传输节点根据各自的调度权限及接入终端最新上报的信道状态信息进行调度，从而避免了非理想Backhaul的传输时延导致CSI信息过时，从而影响CoMP传输性能的问题。

摘要： 本发明公开了一种分级协作接入方法、协作节点及协作接入系统。该方法包括：协作节点在预设时间内未收到收方节点的回复确认分组后，确定所述协作节点的速率等级，所述协作节点的速率等级为所述协作节点到收方节点可支持的最高数据传输速率在预设速率等级中所处的等级；在第一预设个数的微时隙时序中，与所述协作节点的速率等级对应的微时隙内，所述协作节点向发方节点或收方节点发送准备协作分组；所述协作节点接收到发方节点或收方节点发送给自身的协作确认分组后，向所述收方节点转发所述发方节点发送的数据分组。本发明技术方案可有效提高协作节点选择的准确性和快速性，提高数据传输速率。

摘要： 本发明涉及执行实时协作会话的计算机实现方法、执行实时协作会话的协作平台以及协作聊天发布对象。一种执行与多个参与者的实时协作会话的计算机实现的方法，包括以下步骤：为实时协作会话的参与者启动聊天应用程序，特别是群聊应用程序；在聊天应用程序的外部或内部的第一事件时，自动创建用于实时协作会话的协作聊天发布对象CCPO，该CCPO包括描述实时协作会话的参与者和由参与者生成的聊天对话内容的信息；授权实时协作会话的参与者编辑CCPO的聊天对话内容；以及在作为聊天应用程序的外部或内部事件的第二事件时，永久地自动封存CCPO，其中为了封存CCPO，将CCPO的可编辑内容转换为只读内容。此外涉及用于执行实时协作会话的协作平台和协作聊天发布对象。

摘要： 本发明涉及一种协作系统、协作控制方法及协作控制装置。协作系统包括本地编解码装置、异地编解码装置和异地坐席系统。本地编解码装置通过通信网络远程连接异地编解码装置。异地编解码装置连接异地坐席系统的网络交换机。本地编解码装置用于向异地编解码装置获取协作目标信息，以及根据协作目标信息，向异地编解码装置发送异地坐席系统上当前可远程调取数据的编码装置的设备信息。其中，协作目标信息包括在本地编解码装置的用户权限内，本地编解码装置当前可远程接入的异地坐席系统的主机对应的编码装置的设备信息。异地编解码装置用于获取编码装置输出的数据，并通过通信网络转发至本地编解码装置。实现了异地远程调取数据的目的。

摘要： 属性协作装置(20)将由多个数据管理装置(30)分别管理的属性信息发送给某个数据管理装置(30)，使该数据管理装置(30)基于属性信息指定对数据的访问条件，并在此基础上存储所述数据。属性协作装置(20)将访问信息发送给某个数据管理装置(30)，使该数据管理装置(30)基于访问信息来判定是否满足访问条件，从而控制对数据的访问，该访问信息中设定了由多个数据管理装置(30)分别管理的属性信息中的与对象用户相关的属性信息。

摘要： 本发明公开了一种下行协作传输中的调度方法、协作传输节点及中心协作点。其协作传输节点侧方法包括：协作传输节点接收中心协作点发送的下行时频资源对应的调度权限信息，所述下行时频资源对应的调度权限信息指示了本协作传输节点在所述下行时频资源上的调度权限；所述协作传输节点根据接收到的调度权限信息和接入终端最新上报的信道状态信息进行调度。中心协作点仅确定各个协作传输节点在各个下行时频资源上的调度权限，由各协作传输节点根据各自的调度权限及接入终端最新上报的信道状态信息进行调度，从而避免了非理想Backhaul的传输时延导致CSI信息过时，从而影响CoMP传输性能的问题。

摘要： 本发明提供简便且通用性高的应用程序协作系统。应用程序协作系统(1)具有：协作规则存储部(122)，其记录协作源应用程序和协作目标应用程序的协作规则；项目值取得部(31)，其在协作时，取得显示在显示装置上的协作源应用程序的协作时项目取得窗口内的协作时取得项目的项目值；协作起动命令生成部(32)，其在协作时，根据协作起动命令格式，生成包含项目值取得部(31)取得的项目值作为起动参数的协作起动命令；以及协作交接协议生成部(33)，其在协作时，根据协作交接协议格式，生成包含项目值取得部(31)取得的项目值作为交接数据的协作交接协议。

摘要： 应用软件信息取得部405，将作为已记录在本地存储器407而此次未被设备检索部402检索到的拥有设备的非连接设备和作为此次被设备检索部402检索到的连接设备的设备清单经由外部网络发送到外部服务器107。服务一览显示部406在显示部410一览显示应用软件信息取得部405从外部服务器107取得的设备协作服务一览信息中所表示的设备协作服务和通过拥有设备管理部404被判定为拥有设备的设备，让用户进行设备协作服务的选择。

摘要： 本发明公开了一种分级协作接入方法、协作节点及协作接入系统。该方法包括：协作节点在预设时间内未收到收方节点的回复确认分组后，确定所述协作节点的速率等级，所述协作节点的速率等级为所述协作节点到收方节点可支持的最高数据传输速率在预设速率等级中所处的等级；在第一预设个数的微时隙时序中，与所述协作节点的速率等级对应的微时隙内，所述协作节点向发方节点或收方节点发送准备协作分组；所述协作节点接收到发方节点或收方节点发送给自身的协作确认分组后，向所述收方节点转发所述发方节点发送的数据分组。本发明技术方案可有效提高协作节点选择的准确性和快速性，提高数据传输速率。

摘要： 本发明使交换机所收容的软件电话和没有被收容于该交换机的硬件电话之间产生协作，通知协作动作的状态。本发明的协作系统利用收容具有电话功能的软件电话终端的交换机来使软件电话终端和没有被收容于该交换机的硬件电话之间协作，使硬件电话与呼叫目标之间的通话成立，其中，该协作系统具备：协作信息登记部，其登记从作为主叫方的软件电话终端接收到的该软件电话终端的号码和协作的硬件电话的协作终端信息；主叫处理部，其根据硬件电话的协作终端信息对硬件电话发起主叫；呼叫处理部，当从硬件电话接收到被叫应答时，其对从软件电话接收到的呼叫目标进行呼叫处理；以及路径设定部，当接收到呼叫目标的应答时，其设定硬件电话与呼叫目标之间的通话路径。