医学院学生

摘要： 目的了解医学院学生自主学习的现状、分析其存在的问题,提出相应的建议和对策。方法采用医学院学生自主学习测评量表对杭州师范大学1324名医学院学生进行问卷调查。结果医学院学生自主学习总分(3.51±0.48)分,处于中等偏上水平,男、女生自主学习总分上没有明显差异(t=0.14,P>0.05),但女生的学习时间高于男生(t=2.69,P0.05)。四年制医学生在学习动机、学习结果方面存在明显差异(F分别=2.85、3.49,P均<0.05);五年制医学生在自主学习及其各维度都存在明显差异(F分别=13.97、11.53、10.78、6.49、9.72、8.19、21.17,P均<0.05)。结论医学院学生自主学习能力处于中等偏上水平,有无实习经验、是否学生干部自主学习均存在显著差异;不同年级、不同专业的医学生自主学习存在差异。医学院校应注重学生自主学习能力培养,教师积极创设自主学习环境,整合教学模式,增加实践教学比例,运用信息化技术手段,激发学生学习兴趣,抓住培养关键期,加强职业生涯规划教育和指导。

摘要： 目的:探讨基于微信平台的混合式教学在医学院基础化学教学中的应用效果.方法:选择2020级检验专业本科1班学生60人作为观察组,2020级检验专业本科2班学生60人作为对照组.对照组采用带教老师授课教学为主,观察组在常规的带教老师授课教学基础上实施基于微信平台的混合式教学,比较两组学生的理论知识、实验技能考核成绩和教学效果.结果:观察组理论知识、实验技能考核成绩和教学效果均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:基于微信平台的混合式教学应用于医学院基础化学教学,有助于提高医学院学生的自主学习能力,提高基础化学教学质量和效率,值得广泛推广学习.

摘要： 为了提升医学院学生的核心素养及专业技能,文章首先对数据素养教育进行了概述,然后分析了新媒体环境下医学院学生数据素养教育中存在的问题,最后提出了新媒体环境下医学院学生数据素养教育对策.

摘要： 2021年6月1日,杭州师范大学人文学院院长洪治纲早上刚到办公室,看到了门缝里塞着一封信,通篇文言文,约1200字,打印在一张纸上。从信的内容,可以看出这是一个医学院学生写的,医学系学生要转中文系。洪院长面对这封信,表示"慨叹"。洪教授表示,按照杭州师范大学规定,每年临近学期末,允许大一同学转专业。其实每年转专业的时候,其他院系来报考人文学院的,都有不少,少则一百多,多则二百多。

摘要： 了解和分析新冠疫情对医学生专业认知和选择影响的情况,并提出建议,采用自制网络问卷对武汉某高校医学院学生进行线上问卷调查,将得到的问卷按照既定方案进行分组,按照所分组类别将2020级(以下简称“大一”)与非2020级(以下简称“大二、大三等”)进行对比统计分析。结果共有1481人访问问卷,收回有效问卷1134份,问卷有效率为76.57%。

摘要： 2021年8月31日至9月1日,由浙江省民政厅、浙江省人力社保厅、浙江省总工会主办,金华市民政局、金华职业技术学院承办的2021年全国养老护理职业技能大赛浙江赛区选拔赛在金华职业技术学院拉开了帷幕,来自全省11个地级市共44名护理员和10名老年服务与管理专业的大中专毕业生参加了此次大赛。经过紧张又激烈的角逐,金华养老护理员代表队喜获团体第一名,金华职业技术学院医学院学生徐剑浩获学生组第一名。

摘要： 为了实现深入贯彻习近平同志有关教学工作中的“立德树人”的相关教育理念,将生理学有关理论引入到针对大学生的世界观及人生观的教学过程之中,将“立德树人”的教育理念引入相关高等院校的生理学教学的基础知识及实践及训练的环节,着重培养医学院学生,也就是未来的医疗领域的从业人员高尚的品德、对与医学科技的崇敬及努力钻研的献身精神、敬畏生命的职业素养,将“思想政治”结合到医学领域的生理学教学之中。

摘要： 互联网正以惊人的速度深入到社会生活的各个方面,深刻地影响着人们的心理行为、生活方式。随着网络的进一步发展,网络的消极心理效应会更加凸现。在高校中,沉溺于网络而严重影响学业甚至退学的人数将会进一步上升。为探讨大学生网络成瘾者的心理健康状况,以便采取积极有效的心理行为干预措施,笔者特开展了医学院大学生网络成瘾者心理健康状况的研究，现将研究结果作一总结。

摘要： 互联网正以惊人的速度深入到社会生活的各个方面,深刻地影响着人们的心理行为、生活方式。随着网络的进一步发展,网络的消极心理效应会更加凸现。在高校中,沉溺于网络而严重影响学业甚至退学的人数将会进一步上升。为探讨大学生网络成瘾者的心理健康状况,以便采取积极有效的心理行为干预措施,笔者特开展了医学院大学生网络成瘾者心理健康状况的研究，现将研究结果作一总结。

摘要： 互联网正以惊人的速度深入到社会生活的各个方面,深刻地影响着人们的心理行为、生活方式。随着网络的进一步发展,网络的消极心理效应会更加凸现。在高校中,沉溺于网络而严重影响学业甚至退学的人数将会进一步上升。为探讨大学生网络成瘾者的心理健康状况,以便采取积极有效的心理行为干预措施,笔者特开展了医学院大学生网络成瘾者心理健康状况的研究，现将研究结果作一总结。

摘要： 本发明公开了医学院解剖课教学使用的操作箱，涉及一种医学院教学操作箱，包括箱体，所述箱体下部分包括内嵌滚轮、转向滚轮，中部设置有成对的固定提拉器，顶部连接有可拆卸箱盖；所述箱体内设置有冰室、导水槽、过渡室、排水孔；所述冰室侧面设置有冰室门，顶面设置有加料口；所述冰室门背离冰室的一侧前方、箱体内底面横向中心线上设置有导水槽；所述导水槽出口连接过渡室；所述过渡室内设置有排水孔，所述排水孔延伸出箱体外。本发明能够使实验材料的腐坏速度减慢，降低实验材料的成本；能够便于课中和课后的搬运、固定、移动；具有实用性强，使用方便等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种可自由调整的医学院教学用组合式课程表，包括底座，所述底座的上端转动连接有转盘，所述转盘的上端固定连接有立架，所述转盘的下端设有转动机构，所述立架的上端设有调节机构，所述调节机构的正面设有课程表板，所述课程表板的正面磁力连接有表牌。在立架上设置安装腔，利用立架上的第一电机带动安装腔中的螺杆转动，使得螺杆外部的凹形架在安装腔中进行垂直上下滑动，同时凹形架通过贯穿安装腔可以带动课程表板进行移动调节高度，从而可以方便教师对表牌的课程进行自由调整，在假期阶段可以将课程表板上的表牌安装标签栏对应通过收纳架上的方孔进行收纳起来，排课时，通过卡架可以方便取下使用。

摘要： 本实用新型公开了一种具有干燥结构的医学院用配药储存装置，包括：外框，所述外框的前侧滑动连接有柜门，且所述外框的内部安装有除湿机构；支撑柱，所述支撑柱的内部活动连接有第二连接块，且第二连接块的外侧一体化设置有储存箱；所述储存箱的前侧设置有上下料机构。优选的，所述外框前侧内部上下对称滑动连接有呈“T”字形结构的第一连接块，且第一连接块的前端固定有柜门。该具有干燥结构的医学院用配药储存装置，能够对不同种类的药物进行分类储存，且方便查找，提高工作效率，且方便进行下料和上料，操作简便，能够有效避免储存箱内部进入潮气，密封性强，并且可有效除湿，减少内部湿气，避免药物受潮。

摘要： 本实用新型公开了一种医学院实验室用解剖台，包括解剖台面、限位结构和固定套，所述解剖台面固定连接在呈“T”字形结构的安装柱的上端，所述限位结构的单体对称设置在所述固定台上端的左右两侧，所述限位结构包括通过螺栓固定连接在所述固定台上表面的固定柱，设置在固定柱上端内侧的连接弹簧和固定连接在所述连接弹簧活动端的限位杆，所述固定套螺纹连接在呈竖直状态的连接柱的外表面。该医学院实验室用解剖台，便于对解剖台面进行高度调节，同时方便调节解剖台面的角度并通过限位机构和限位槽对安装柱进行限位，使用结束后，对解剖台面进行冲洗的污水通过通槽和阀门排出，保持解剖台的清洁。

摘要： 本实用新型公开了一种医学院教学用多媒体教学互动装置，包括柜体、计算机、键盘和操作面板，所述柜体上端设置有所述计算机，所述计算机下方设置有所述键盘，所述计算机上方一侧设置有弯曲管，所述弯曲管一端设置有话筒。有益效果在于：本实用新型通过设置升降板、吸盘、电动推杆、连接盘和电动机，在互动教学过程中，将人体模型放在吸盘上，吸盘可将其进行吸附固定，然后使电动推杆自动推动升降板升起，进而使升降板处于一定高度，使全班同学均可观看到，同时电动机通过连接盘带动升降板转动，进而可向同学们进行全方位展示，一方面保证老师的教学效果，另一方面也便于老师操作装置，提高装置实用性和功能性。

摘要： 本实用新型涉及医疗教学设备技术领域，公开了一种儿科重症医学院用的听诊装置，包括听诊头，所述听诊头上端的中间位置固定连接有提耳，所述听诊头的接入端螺纹连接有第一连接头，所述第一连接头远离听诊头的一端固定连接有导音管，所述导音管远离第一连接头的一端设置有收纳盒，所述收纳盒上端的中间位置固定连接有第二连接头，所述导音管远离第一连接头的一端贯穿收纳盒，且导音管远离第一连接头的一端与第二连接头的底部固定连接，所述第二连接头的上端固定连接有分叉管。通过转动紧固套并带动活动杆进行移动，可以对导音管进行限位，使得导音管被收入收纳盒内进行收纳，减少了空间占用的同时，能够对导音管进行保护。

摘要： 本实用新型提供了一种医学院校实验课专用手机套。该技术方案采用透明材质的套体容纳手机，并利用多重夹链结构保持套体密封，从而实现了防水作用，基于片材的透光性和导电性，可保证手机在套体内部正常使用。在此基础上，本实用新型改进了套体的内部构造，在中部增设了用于起到补充防水作用的第二夹链，并在其内外分别连接湿敏纸，从而使渗漏现象能够被及时发现；同时，本实用新型增设了吸盘结构，可保证手机与套体的相对稳定，更加便于握持。本实用新型可保证良好的防水安全性，将其应用于医学实验课，可省去频繁脱、戴手套的繁琐操作，使医学实验课上使用手机更加方便。

摘要： 本实用新型涉及一种实验室用可调课桌领域，更具体的说是一种医学院实验室用可调课桌，包括底支座、支撑板Ⅰ、螺杆、螺帽、下固定座、上固定座、支撑板Ⅱ、桌面和垫板，可以在医学实验时，提供一个可调高度的实验课桌，同时该课桌可以缓冲实验体放在桌子上时的振动，在实验时，也可以减小外界振动对实验造成的影响。支撑板Ⅰ上设有槽口；底支座与支撑板Ⅰ相连接，且底支座位于支撑板Ⅰ的下端，螺杆与上固定座相连接，且螺杆位于上固定座的下端，螺帽与螺杆相连接，下固定座与支撑板Ⅱ相连接，且下固定座位于支撑板Ⅱ的底端，支撑板Ⅱ与垫板相连接，且支撑板Ⅱ位于垫板的下端，垫板与桌面相连接，且垫板位于桌面的下端。

摘要： 本实用新型公开了一种医学院学生用配药储存装置，包括下储存筒体、上储存筒体和干燥装置，所述下储存筒体的内壁上设置有内螺纹，所述上储存筒体的外壁上设置有外螺纹，所述下储存筒体和上储存筒体之间通过内螺纹及外螺纹螺纹可拆卸安装，所述上储存筒体远离下储存筒体的一端焊接安装有盖板，所述盖板上开设有进料口，所述下储存筒体上开设有出料口，所述上储存筒体的内部固定安装有干燥装置；本实用新型结构合理简单，使用方便，通过转动上储存筒体调节储存装置的储存空间，使得储存空间充分利用，实现储存装置内部空气流动干燥除湿，保证配药干燥储存，有效提高储存质量，且避免药物污染和降低热损耗，便于更换，实用性更强。