医学人文素质教育

摘要： 抓好医药院校学生医德医风医道教育,既是医疗卫生事业发展的迫切需要,也是构建和谐社会、推进健康中国建设的迫切需要。医药院校应围绕医德、医风、医道建设,大力推进医学人文素质教育,其中医德是基石、医风是重点、医道是关键。文章从医德、医风、医道三方面阐述与医学人文素质教育的关系,分析高等医药院校医德、医风、医道教育现状,提出相应对策,以期为人类健康事业培养更多的修医德、行仁术的苍生大医和德才兼备的医药工作者。

摘要： 医学人文素质教育是医药卫生类高职院校人才培养的重要组成部分,该文提出了医学人文素质教育实效的取得需要借助于医学人文素质教育实践平台的有效构建,并从开好医学人文课程、组织开展第二课堂活动、加强校内医学人文素质教育实践基地建设、构建实践育人共同体和健全大学生志愿服务体系等方面探讨了构建医学人文素质教育实践平台的有效途径.

摘要： 目的探讨融入人文精神的医学人文素质教育教学在妇科临床教学中的应用效果。方法以在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院妇科实习的60名本科学生为实验研究对象,分为实验组和对照组,每组30名学生。在临床实践教学中,实验组采用融入人文精神的教学,对照组采用传统教学。比较两组学生的考核成绩、教学满意度及教学效果。采用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果实验组学生轮转出科时妇科理论考核成绩为(98.90±0.85)分、实践考核成绩为(98.80±0.81)分,优于对照组的(93.43±2.22)分、(92.77±2.37)分(P<0.01)。实验组学生出科时带教满意度为100.00%,高于对照组带教满意度83.3%。实习结束后实验组在学习兴趣、解决问题能力、自学能力、医患沟通能力、知识拓展能力方面明显优于对照组(P<0.05)。结论在妇科临床教学中实施个性化带教及人文素质教育,学生理论考核成绩、实践考核成绩和带教满意度均显著提高,在临床实践教学中发挥着重要作用。

摘要： 目的 探讨融入人文精神的医学人文素质教育教学在妇科临床教学中的应用效果.方法 以在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院妇科实习的60名本科学生为实验研究对象,分为实验组和对照组,每组30名学生.在临床实践教学中,实验组采用融入人文精神的教学,对照组采用传统教学.比较两组学生的考核成绩、教学满意度及教学效果.采用SPSS 22.0软件进行统计学分析.结果 实验组学生轮转出科时妇科理论考核成绩为(98.90±0.85)分、实践考核成绩为(98.80±0.81)分,优于对照组的(93.43±2.22)分、(92.77±2.37)分(P<0.01).实验组学生出科时带教满意度为100.00％,高于对照组带教满意度83.3％.实习结束后实验组在学习兴趣、解决问题能力、自学能力、医患沟通能力、知识拓展能力方面明显优于对照组(P<0.05).结论 在妇科临床教学中实施个性化带教及人文素质教育,学生理论考核成绩、实践考核成绩和带教满意度均显著提高,在临床实践教学中发挥着重要作用.

摘要： 医学人文精神是人文精神和中国精神在医学实践领域的集中体现.在长期的医学实践中,彰显了以爱党爱民的家国情怀,济世救人的医者仁心,敬业奉献的担当作为,守正创新的科学精神,生命至上的价值操守,医患共情的沟通意识为体现的医学人文精神.医学人文精神凸显了医学人文素质教育的现实意义,为今后医学人文素质教育提供了宝贵素材.

摘要： 一个综合素质高的医护人员,不仅要具有高超的医疗技术,还要具有良好的医学伦理观念、健康的心态以及有效的心理治疗方法、人文知识、初步的卫生法学知识、应对突发公共卫生事件的应急能力和处理人际关系的能力等.由此,回想过去的医学教育,在人文素质教育方面的确存在一些问题.高等医学院校应积极发挥医学人文学科专业优势,大力加强医学生人文教育.而在新形势下由于学生无法返校,以线上医学人文教育新模式开展高校人文素质培养成为必然趋势.通过互联网信息技术搭建平台,医学生的人文教育可以在线上得以充分施展.

摘要： 右江民族医学院围绕办学定位和人才培养目标，通过不断加强医学生医学人文素质教育，以促进学生综合素质的提高。具体措施如下：根据民族医学院校人才培养目标和办学定位，加强医学人文课程体系建设；改革医学人文核心课程教学模式，提高医学生职业道德素质；融医学人文素质教育于校园文化建设；寓医学人文素质教育于专业课教学；搞好医学人文师资队伍建设，创造有利于医学人文教育的良好条件。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本实用新型涉及发布栏技术领域，公开了一种人文素质教育用通知发布栏，其结构包括发布栏本体，所述发布栏本体上设置有盖板和固定板，所述盖板通过铰链与所述发布栏本体固定连接，所述固定板通过焊接于所述发布栏本体的侧面固定连接，所述盖板上设置有连接板、透明玻璃和鱼竿状伸缩杆，所述连接板通过焊接于所述盖板的侧面固定连接，所述透明玻璃粘接在所述盖板的内部，所述鱼竿状伸缩杆通过螺钉与所述盖板外表面的右侧固定连接。本实用新型实现了对发布栏内部的通知单进行放大，避免了查看人员在远处出现看不见通知单的现象，增加了查看人员在查看通知单是的范围，提高了查看人员查看通知单时的清晰度。

摘要： 本实用新型涉及素质教育技术领域，具体为一种人文素质教育投影装置，包括框架和壳体，所述框架右端嵌套固定有投降镜头，所述框架左端顶部卡合有固定块，所述固定块前端嵌套有红外接收器，所述壳体右端固定安装有红外发生器，所述壳体左侧锡焊有错误按钮，所述壳体右侧锡焊有正确按钮。本实用新型通过投影摄镜头将人文素质行为进行投影播放，学员通过观看并通过壳体上错误按钮和正确按钮进行主观判断，与教学形成互动教学，有利于增加与学员进行互动，根据学员人文素质行为进行纠正，便于教师根据学员反馈情况进行着重讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种学生人文素质教育评价系统，包括校园网终端，该学生人文素质教育评价系统通过设置教室IC卡考勤机和寝室IC卡考勤机，实现对学生的平时的考勤信息的记录，通过教务处学生综合信息输入终端输入学生的实践学分、考试成绩、奖惩记录等信息，并通过无线数据传输模块将信息传递至校园网终端，校园网评价窗口实现对同学评价和老师评价的记录，并通过蓝牙模块将评价信息传递至校园网终端，通过校园网终端内部的信息处理综合测评单元实现对学生综合信息的处理并最终得到学生人文素质教育评价结果，这种学生人文素质评价方式采用信息化的处理方式，方便快捷，节省大量的人力物力。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。