化工原理实验

摘要： 化工原理实验紧密联系实际,实践性很强,对学生的动手能力要求较高。在实际教学过程中,必须加强学生的动手能力培养,培养学生的主动性和创新意识,为解决实际工程问题打下良好的基础。

摘要： 新工科建设背景下,学科交叉融合是化学工程与工艺专业培养解决复杂化学工程问题的高素质工程技术人才的新途径。以化工原理仿真实验教学为例,在传统实验教学基础上,将虚拟仿真技术、化工机械、化工仪表及自动化、安全环保等知识融入其中,以学生为中心,以任务为导向,克服传统实验教学设备不足问题,优化实验教学体系,培养学生综合分析并解决复杂化学工程问题的能力,全面促进学生的综合素养。

摘要： “化工原理实验”课程是培养化工科学研究和工程技术人才过程中一门重要的实践课程,是化工专业的必修课。基于OBE理念,文章通过对“化工原理实验”课程教学现状的分析,从教学内容、教学环节、考核体系、课程思政等方面探讨了教学改革措施。实践证明,这些改革实践能够提高教学质量,提高学生的自主学习能力、实践创新能力以及解决实际工程问题的能力。

摘要： 化工原理实验可以采用所有实验项目一起开设,学生分组轮流做完所有实验项目的"学生分组循环模式"。虽然该模式下,部分学生先做部分实验项目,后来才在理论课上学习到对应的理论知识,但是根据教育实践和实验教材自身的独立性这也未尝不可。根据该模式的运行方式,可通过在师资优化、政策支持、教材选编、合理组合实验项目、期末成绩综合评定等方面的努力发挥该模式的优势、提高教学效果。

摘要： 化工原理实验是应用自然科学的基本原理和工程实验方法来解决化工及相关领域的工程实际问题,是培养化工专业专门人才的一门必修的专业基础实验课程。根据工程教育专业认证的标准和要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等方面对化工原理实验进行了探索,目的是使学生巩固、深化和应用化工原理知识,培养和提高学生的实验操作能力和创新能力。

摘要： 作为继数学推理与科学试验之后,认识世界自然规律的第三类基本方法,虚拟仿真技术广泛应用于各个领域。虚拟仿真实验教学已成为常规实践类教学的重要组成部分,有效规避常规实践类教学中的弊端。本文从培养高素质人才理念出发,结合《化工原理实验》课程的特点,对基于虚拟仿真技术的《化工原理实验》课程远程教学模式进行探索,通过问卷调查,对该模式下的教学效果进行评价,明确了目前存在的不足,并针对不足提出了若干建议。

摘要： “课程思政”建设对于落实立德树人根本任务具有重要意义。长期以来,化工原理实验课程的专业知识和思政元素之间的有机融合程度不够。本文以《化工原理实验》教学为例,分析了课程思政教学过程中存在的问题,重点介绍了课程思政教学的元素与内容,提出了思政教学的思路与途径,旨在为同类专业的课程思政教学工作提供一定的借鉴。

摘要： 化工学科是一门以实践为基础的学科,采用实验教学能够培养出高质量、高素质的应用性人才。但实际化工实验教学中,通常需要考虑实验场地和实验设备等硬件条件,在实践教学中也存在预习困难、操作不平均、练习条件不足、实践考试难等问题。采用虚拟仿真教学系统能够通过虚拟软件打破时间、空间、硬件等各项限制,学生可以在任何时间、地点进行化工实验的虚拟练习。通过结合实物装置与虚拟仿真软件进行实践操作能够更加有利于学生深度理解和掌握化工实验的内容和原理。真正做到以学生为中心进行科学的教学,进一步完善实验的相关体系,提升学生的实践技能水平。

摘要： 以液固流化床反应器流体流动特性研究为实例,尝试将COMSOL Mutiphysics虚拟仿真技术应用于化工原理实验教学。选取高硬地下水流化床诱导结晶软化过程作为实验对象,对液固流化床反应器流体流动特性的影响因素进行评价。结合COMSOL Mutiphysics软件对液固流化床反应器中的流场进行计算流体动力学(CFD)模拟,优化液固流化床反应器的运行参数。通过开设该实验,可让学生掌握新型化学反应器的运行原理,了解流体流动的基本参数影响机制,掌握新的计算机数值模拟和数据处理方法,加深对化工原理基础知识的理解,提高学生的综合实验能力,对于培养新型应用型和复合型人才具有重要的意义。

摘要： 基于传统化工原理实验教学过程中存在的主要问题,提出了结合仿真平台、课前自讲、实验操作和报告撰写+考试的“四位一体”教学模式。通过课前的仿真练习和测验强化预习效果和安全意识,引入课前自讲环节强化课堂上学生的参与程度和生师互动,加强教学团队建设实现差异化考评,构建完善的考核制度强化过程考核。“四位一体”教学模式更加切合工程教育专业认证以学生为中心、产出导向和持续改进的理念,有利于推动构建重能力、强创新、差异化的人才培养体系。

摘要： 追踪近几年我校化学类毕业生的发展轨迹,肯定了在完成化工基础实验的基础上,开设化工仿真实验,引领学生参与科研实验的教学方式的改革,是提高实验教学质量的有效举措,是培养学生素质与能力的重要途径；有利于培养的学生工程观念和工程能力；有利于培养学生的创新能力；有利于让科研成果及时转化成先进生产力,服务于社会。

摘要： 本发明公开了一种杠杆原理实验仪，包括由底盘、立杆、杠杆和钩码构成的仪器本体，在所述杠杆上设置有调平装置和钩挂部，所述钩挂部为间隔开设在所述杠杆上的多个钩挂孔，所述钩码钩挂在所述钩挂孔上；还包括：采集部，所述采集部用于采集所述仪器本体平衡实验的数据并发送至上位机。本发明优点在于通过采集部和调平采集单元，能够在学生操作过程中对杠杆平衡原理的运用和杠杆调平操作等多个实验的每个操作动作进行数据采集，系统通过标准化算法对采集到的数据进行计算分析，判断学生在实验过程的操作动作的动作是否规范、顺序是否正确，是否能够真正掌握、理解学科知识并进行实践应用。

摘要： 本发明涉及一种电源外析原理和反激去激原理实验装置，特别是采用电子电路实现电压源和电流源的实验装置，属于电子电路实验装置。电源外析原理：有激电路网络等效为在其同构无激电路网络端口上并接端口电流大小的电流源、串接端口电压大小的电压源所构成的有激电路网络。反激去激原理：在有激电路网络的端口上反并端口电流大小的电流源、反串端口电压大小的电压源等效为无激电路网络。实验装置的端口重源双端口有激电路网络外部的两个端口分别并接电压表后再分别串接电流表，端口重源双端口有激电路网络的激励可调双端口有激电路网络外部有两个端口分别并接电流源后再分别串接电压源。实验装置可演示检验多个定理和原理，具有很大的实用价值。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能化工原理吸收实验装置，涉及实验装置技术领域。其技术要点是：该装置包括底座且底座远离地面一侧依次固定连接有蓄水箱、填料塔、气体储存罐以及气体混合罐，填料塔靠近地面一端可拆卸连接有减震装置，填料塔远离地面一端固定连接有挡板，填料塔与底座之间可拆卸连接有固定装置。本实用新型具有的优点是该装置填料塔固定连接有固定装置以及减震装置，有效地增强了该装置的稳定性，而设置的挡板能够遮阳挡雨，有效地提高了该装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型涉及一种装置，特别涉及一种多功能化工原理吸收实验装置。其特征是：第一球阀、第二球阀并联后和规整填料塔相连，规整填料塔上有第一压力表，规整填料塔内的第一喷淋头通过管道和第三球阀的一端相连，第三球阀的另一端通过管道分别和第三压力表、第一气体转子流量计的一端相连，第一气体转子流量计的另一端和水泵相连，水泵和水箱相连，散装填料塔上方容器内的第二喷淋头和第四球阀的一端相连，第四球阀的另一端和第一气体转子流量计的一端相连，规整填料塔通过管道分别和第二压力表、散装填料塔相连。由于采用上述技术方案，本实用新型所具有的优点和积极效果是：实用性强。

摘要： 本实用新型提供了一种化工原理教学实验平台。采用的技术方案主要由上位监控计算机、控制系统和控制对象构成，所述上位监控计算机配有上位监控系统，所述上位监控系统和控制系统之间通过MODBUS总线网络通讯，所述控制对象将产生的包括温度、压力、差压、流量、转速、功率的变量传送至控制系统，所述控制系统通过包括多通道无纸记录仪、智能测速仪或功率表接收控制对象上传的标准信号，且就地显示并通过MODBUS总线向上位监控系统传送数据，所述上位监控系统根据实时采集的数据进行数据计算并生成数据报表和曲线。

摘要： 本实用新型公开了一种杠杆原理实验仪，包括由底盘、立杆、杠杆和钩码构成的仪器本体，在所述杠杆上设置有调平装置和钩挂部，所述钩挂部为间隔开设在所述杠杆上的多个钩挂孔，所述钩码钩挂在所述钩挂孔上；还包括：采集部，所述采集部用于采集所述仪器本体平衡实验的数据并发送至上位机。本实用新型优点在于通过采集部和调平采集单元，能够在学生操作过程中对杠杆平衡原理的运用和杠杆调平操作等多个实验的每个操作动作进行数据采集，系统通过标准化算法对采集到的数据进行计算分析，判断学生在实验过程的操作动作的动作是否规范、顺序是否正确，是否能够真正掌握、理解学科知识并进行实践应用。

摘要： 本实用新型是涉及一种反冲原理和动量守恒原理实验演示装置。本实用新型就是提供成本低，同时能揭示反冲原理和动量守恒原理实验演示装置。本实用新型包括小车，其结构要点在于小车上分别设置有接收装置和发射装置；接收装置包括设置在小车上的网架和网兜；发射装置包括分别设置在小车上的支架和托板，支架上设置有前端开口的铝筒，铝筒后部装有火柴头，铝筒开口处设置有密封塞子；托板设置在铝筒后部相应位置，托板上设置有酒精棉球。

摘要： 本发明涉及一种基于化工原理实验课程的教学系统。该系统包括：理论课模块给用户提供理论的学习和练习；并当用户学习完成后，进入考试环节；判断所述用户是否考试合格；课程模块给用户提供化工课基本知识教学，并当教学完成后，进行课程考试；判断课程考试是否合格；虚拟仿真模块给用户提供虚拟仿真实验原理教学，当教学完成后，进行虚拟仿真实验操作，判断所述虚拟仿真实验操作是否合格；实验操作模块根据实验原理和方法进行实验室操作，并判断实验室操作是否合格；综合设计模块用于用户自主设计仿真实验，并判断所述自主设计仿真实验是否合格；本发明提高化工原理实验课程教学的质量和提高学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型涉及化工原理实验教学平台，由上位监控计算机、控制系统和控制对象构成，其特征在于：控制对象包含离心泵性能测试、流体阻力测试和流量计校核等实验装置；所述上位监控计算机装配备有专门用于实验装置的上位监控工程；上位监控计算机和控制系统之间通过基于Modbus协议的现场总线网络通信。本实用新型公开了一种采用化工原理实验装置，它通过上位监控计算机、控制系统、控制对象完整的模拟了实际化工现场应用的化工单元，集成了在行业广泛采用的各种控制方式、数据采集和数据处理技术，整套装置具有系统结构完整、技术先进、直观形象和覆盖大专院校专业面广的特点。

摘要： 一种七功能化工原理实验装置。在该套实验装置上可完成孔版流量计流量标定、风机性能测定、流体阻力测定、套管换热器总传热系数测定、传热膜系数测定、洞道干燥实验、固体流态化及沸腾干燥实验七项内容。七项实验内容共用一台风机、孔板流量计和电加热装置。七项实验内容，每次可单项操作，也可同时操作其中的几项。该实验装置将常用的水蒸汽—空气系统，换成热空气—水系统，不仅可省去水蒸汽发生器，且操作较为安全。