匀减速直线运动
匀减速直线运动的相关文献在1980年到2021年内共计125篇,主要集中在教育、力学、工业经济
等领域,其中期刊论文125篇、专利文献186799篇;相关期刊49种,包括中学生数理化(高二高三版)、数理化解题研究:高中版、物理教学等;
匀减速直线运动的相关文献由130位作者贡献,包括孙恒启、赵财昌、丁娟等。
匀减速直线运动—发文量
专利文献>
论文:186799篇
占比:99.93%
总计:186924篇
匀减速直线运动
-研究学者
- 孙恒启
- 赵财昌
- 丁娟
- 丁长智
- 乔红
- 于鹏
- 何汝辉
- 余利军
- 俞善敏
- 傅雪平
- 冯颖
- 刘书安
- 刘伟
- 刘新华
- 刘治中
- 刘清发
- 华兴恒
- 卞新生
- 叶广新
- 吴泽民
- 吴红
- 夏书耘
- 夏季云
- 姚英鹏
- 姚龙楷
- 姜业勇
- 姜志强
- 孙为红
- 孙永福
- 宋锐锋
- 屠庆铭
- 张书生
- 张北春
- 张友学
- 张子善
- 张庆丰
- 张明声
- 张明祥
- 张晓艳
- 张永兴
- 张汝
- 张洁
- 张聪颖
- 张飞翔
- 徐善羡
- 徐竞标
- 成金德
- 方剑
- 於凌云
- 曲福魁
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张明祥
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摘要:
沿着一条直线,且加速度不变的运动,叫匀变速直线运动。若物体做匀变速直线运动时的速度随时间均匀增大,则物体做的是匀加速直线运动,其图像是一条斜率为正的倾斜直线;若物体做匀变速直线运动时的速度随时间均匀减小,则物体做的是匀减速直线运动,其bt图像是一条斜率为负的倾斜直线。处理匀变速直线运动问题,需要在熟练掌握并灵活选用相关公式的基础上,采用不同的技巧分析解答,下面具体说明。
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邢彦君;
杨伟军
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摘要:
对于物理,对称是一种方法,是一种思想,更是一种美。剖析物理现象中的对称性,运用对称性分析求解包含具有对称性物理现象的物理问题,可事半功倍。一、匀变速直线运动中的对称匀变速直线运动中的对称:1.在加速度大小相同时,初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动对称。(1)加速运动时速度从零增加至v所用的时间,与减速运动时速度从v减小至零所用的时间相等,位移大小相等、方向相反.
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成金德
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摘要:
追及和相遇问题作为运动学中一类较为典型的问题,其本质就是研究两个物体能否在同一时刻到达同一位置。求解此类问题属于运动学规律的应用问题,把握追赶物体与被追赶物体之间的追及和相距最远(或最近)的临界条件,是顺利解题的关键。本文就如何解答追赶问题作初步的探讨。一、把握一个条件两个运动的物体速度相等时,是两个物体间能否追上或两个物体距离最大、最小的临界条件,这是分析判断追及相遇问题的关键点。因此,在审题时必须抓住问题中的关键字眼.
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姚龙楷
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摘要:
质点运动是每年高考的必考内容,重点考查主要概念和基本运动规律。在实际生产、生活中也经常出现几个物体同时参与运动的物理过程。要解决这样的问题要求我们对运动学规律有深刻的理解。本文通过对两个物体运动相关性问题进行分析研究,促使考生建立一个正确空间观念,培养良好的空间想象能力和数学分析能力。
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冯颖
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摘要:
v-t图像经常会与受力分析、匀变速直线运动规律、牛顿第二定律命题等知识结合在一起进行考查,我们如果可以对物理图像做到'三会'(会看、会用、会画),就不难求解此类问题了。1.会看:能由坐标系的纵轴和横轴所代表的物理量,结合图像,认识图像所表达的物理意义。2.会用:根据图像写出两个物理量之间的函数关系式,对照与题目有关的物理规律,阐述有关的物理问题;根据物理原理。
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李冬梅
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摘要:
随着新课程标准的深入实施,素质教育的不断推进,新课程改革及实施力度得到大大加强.本文笔者结合实际,对高中物理教学中如何培养学生的科学思维进行了分析与探讨,并提出了相应的策略,以期能够满足新课程改革的客观需要.