动作方法

摘要： 在一年一度的中考体育考试中,原地双手头上前掷实心球成了大部分地区体育考试的项目。因此,学练原地双手头上前掷实心球也成了不少学校体育课的重点内容之一。原地双手头上前掷实心球是一项以力量为基础,以动作速度为核心的投掷项目,其成绩取决于力量素质和动作方法、技术的掌握。但是,义务教育初中《体育与健康》教材及教参上既没有对原地双手头上前掷实心球的动作方法、技术作分析,也没有专门的力量素质训练方法。笔者在长期的教学实践中,总结出一些原地双手头上向前掷实心球的力量素质训练方法,在平时的体育课中容易操作,效果明显。

摘要： 快速起动能力是学生身体活动的基本能力之一,也是小学体育课堂的重要教学内容。快速起动能力的应用领域除了短跑,还包括足球、篮球、羽毛球、网球、棒垒球等多个体育运动项目。良好的快速起动能力包括专项肌肉力量、快速反应能力和身体灵敏、协调能力等。笔者设计了多种练习方法,通过有效提高肌肉反应和爆发力,最终达到提高学生快速起动能力的目的。在体育课堂上教师可以根据教学内容,选取4~5个动作方法作为加速跑及球类教学当中的体能强化练习内容,练习时间一般控制在5~8 min。经过实践,通过几个单元的强化练习,能有效提高学生在各项目运用领域的快速起动能力。

摘要： 短绳是以上、下肢活动为主的全身运动项目,对场地器材要求不高,深受儿童喜爱,锻炼身体效果好,是小学低年级体操类活动的主要内容。但由于学生基本都是初学,受身体素质和心理因素的影响,协调能力不强,下肢力量小,耐久力差;课堂上注意力不集中,容易疲劳,教学成效与预期有较大差距。这就需要体育教师通过教学实践与探究,找到解决问题的有效方法。一、短绳技术动作方法1.握绳方法:手自然握住有把的绳。

摘要： 根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)对水平二的教学建议,本阶段主要强调运用合理的动作方法,创设多种有趣的运动环境与任务,适当增加简单的对抗性活动,进一步丰富人球关系[1]。为此,笔者以篮球的人球关系、人人关系、比赛规则等项目特征和技术动作的练习方法作为两条主线进行设计,营造在规定活动区域内学生按要求自主练习的学习环境,使学生真实体验在曲线运球中人与球、人与人之间的关系,学会在运球的同时观察周围的环境,同时采用“写数字、绕同伴、画图形”等练习方法,使学生在多样的趣味练习中体验、感知和掌握曲线运球的技术动作。

摘要： ―、上肢力量练习主要锻炼肌肉:肱二头肌、三角肌、胸大肌、斜方肌等。动作方法:学生双脚开立与肩同宽,将弹力带踩在双脚下,双手分别握住弹力带两端,拳心相对,屈臂提拉,然后回到起始位置,反复练习。也可以采用直臂前平举提拉、直臂侧平举提拉、弹力带交叉提拉等方式(图1-1~图1-3)。10次/组,练习2~4组,组间休息15 s。

摘要： 一、借助队列队形,展示学生良好精神面貌《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》(以下简称《浙江省纲要》)中对一堂课提出“开始有队列”的基本要求,借助队列队形,能体现学生的规范意识和精神面貌,使学生精神饱满、态度认真。因此,在体育课上组织好队列队形,学生队列队形的集体亮相,是渗透学生团队精神的最佳时机。

摘要： 录制工具和方法:Focusky设计思路:本节课分为三个部分,首先以游戏“喊数抱团”开始本节课,学生进行慢跑成圈,老师喊数,学生根据点数聚集在一起。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维。然后在圆圈内做徒手操练习。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣,激发学习动机。接着示范正面双手垫球的动作方法,并利用挂图展示手臂击球的部位,组织学生进行练习,一垫一抛。最后以游戏结束本节课。

摘要： 软件动作模型化装置(100)具备：堆栈信息记录部(120)；终端信息记录部(150)；使用终端信息记录部(150)记录的终端信息，作为堆栈差分信息生成将从堆栈信息的调用堆栈上位开始到检测到终端信息为止的信息相互联结后的信息的堆栈差分信息生成部(130)；以及根据堆栈差分信息，生成该软件的动作模型的模型生成部(140)。

摘要： 本发明经由网络将医生(1)的装戴式动作辅助装置(10-1)的动作状态发送至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10-2)。然后，该动作状态被反映至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10-2)，进行患者(2)的康复训练。另外，患者(2)的装戴式动作辅助装置(10-2)的动作状态被从装戴式动作辅助装置(10-2)发送至装戴式动作辅助装置(10-1)。然后，该动作状态被反映至医生(1)的装戴式动作辅助装置(10-1)。因此，医生(1)可以客观地感受患者(2)的状态。

摘要： 软件动作模型化装置(100)具备：堆栈信息记录部(120)；终端信息记录部(150)；使用终端信息记录部(150)记录的终端信息，作为堆栈差分信息生成将从堆栈信息的调用堆栈上位开始到检测到终端信息为止的信息相互联结后的信息的堆栈差分信息生成部(130)；以及根据堆栈差分信息，生成该软件的动作模型的模型生成部(140)。

摘要： 在动作状态评估系统10中，特征推断部142将被检测者的多个关节位置作为多个身体特征点来推断。动作分析部144根据在图像上所推断的规定的关节间的距离与基准长度的比，求出表示被检测者的动作状态的值。基准存储部132将被检测者的身高作为基准长度来存储。动作分析部144基于根据多个身体特征点来决定的相当于被检测者的身高的图像上的距离与身高的比，根据多个身体特征点的图像上的特征点距离来求出表示被检测者的动作状态的值作为用于评估被检测者的动作的值。评估处理部146根据表示动作状态的值对被检测者的动作进行评估。

摘要： 本发明经由网络将医生(1)的装戴式动作辅助装置(10－1)的动作状态发送至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10－2)。然后，该动作状态被反映至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10－2)，进行患者(2)的康复训练。另外，患者(2)的装戴式动作辅助装置(10－2)的动作状态被从装戴式动作辅助装置(10－2)发送至装戴式动作辅助装置(10－1)。然后，该动作状态被反映至医生(1)的装戴式动作辅助装置(10－1)。因此，医生(1)可以客观地感受患者(2)的状态。

摘要： 本发明提供一种动作分析装置等，可更准确地进行动作时间的测量。动作分析装置包括：获取部，获取表示作业者进行的动作的时序信息；对应部，使基准时序信息以保持时间顺序的方式与时序信息对应，所述基准时序信息被赋予有表示动作的分割点的一个或多个分割信息；以及测量部，基于与被赋予有一个或多个分割信息的基准时序信息对应的时序信息，测量将动作在分割点分割所得的多个分割动作各自的动作时间。

摘要： 本发明提供一种动作分析装置等，更容易从所累积的表示动作的信息中，提取成为基准的表示动作的信息。动作分析装置包括：获取部11，获取一个或多个作业者一次或多次进行规定动作时记录的、表示动作的多个时序信息；计算部14，算出多个时序信息之间的类似度；分类部15，基于类似度将多个时序信息分类为多个群集；选择部16，选择多个群集中满足规定条件的一个或多个群集；以及第一提取部17，从所选择的一个或多个群集中提取成为基准的表示动作的时序信息。

摘要： 本发明提供能够减轻在短时间的期间检测出多个种类的报告对象的动作的情况下可能产生的看护人员的负担的动作检测系统。动作检测系统(300)具备：获取部(52)，用于获取表示人物的动作的动作数据；检测部(150)，用于使用动作数据来检测人物的规定动作；选择部(160)，用于在规定时间的期间由检测部(150)检测出多个种类的输出候补的动作的情况下，从输出候补的动作中选择输出对象的动作，以使输出候补的动作的种类比多个种类少；以及输出部(170)，用于输出被选择部(160)选择出的输出对象的动作。

摘要： 本说明书实施例提供动作识别方法，其中所述动作识别方法包括：确定目标对象的动作关键点数据；将所述动作关键点数据输入目标动作识别模型，获得所述目标对象的动作识别结果，其中，所述目标动作识别模型基于样本对象的动作关键点数据，以及所述动作关键点数据对应的动作描述数据训练获得，所述目标动作识别模型为机器学习模型。该方法基于样本对象的动作关键点数据，以及该动作关键点数据对应的动作描述数据训练获得目标动作识别模型，从而获得动作识别效果较优的目标动作识别模型；基于该目标动作识别模型对目标对象的动作关键点数据进行动作识别，提高了动作识别的准确率。

摘要： 本发明包含：算出多个第一工具教示点中一个第一工具教示点与下一第一工具教示点的中点的坐标，并算出多个第二工具教示点中与一个第一工具教示点对应的第二工具教示点与下一第二工具教示点的中点的坐标的中点坐标算出步骤；算出第一工具教示点的中点、与其对应的第二工具教示点的中点之间的中点间距离的中点间距离算出步骤；判定中点间距离是否处于预先设定的容许范围内的判定步骤；及当中点间距离处于预先设定的容许范围外时，将对应的第一工具教示点及第二工具教示点作为不良而通知的教示点不良通知步骤。