动之以情

摘要： 与祖辈家长的沟通,教师要将心比心,动之以情、晓之以理,打情感牌是最好的切入角度,等彼此建立信任之后,再就事论事。在沟通中,教师要认真倾听祖辈家长的想法,准确找到彼此矛盾的症结,然后用正确的理念引导他们,从而在教育孩子上达成一致。幼儿园阶段的教育是前知识教育阶段,保教并重,其中保育占据相当大的成分。这导致很多家长对幼儿园教育的认识存在偏差——带孩子玩,教师是特殊的保姆,主要责任是照顾好孩子的吃喝拉撒睡。

摘要： 鱼说:你看不见我眼中的泪,因为我在水里;水说:我能感受到你的眼泪,因为你在我心里。故事一:初为人师,信任危机记得1998年刚参加工作时,有一次我发现刚从图书室借的一本有关对联的书不见了。回想起前一天我的班长看到这本书时爱不释手的样子,我就怀疑是她偷偷地拿了。一想到如此优秀的学生竟然干出这样的为人不齿之事,头脑发热的我当即把她找来。先是动之以情,继而晓之以理,最后逼之以威。这个学生一进来时就感觉到气氛不对,尽管老师嘴里没有明说。

摘要： 【专题解释】演讲、新闻消息与评论等实用文体,实质是公共话题的交流与对话。在对话、劝服、说理过程中,我们需要“动之以情,晓之以理”,“激情”是爱,“理性”不仅是明晓事理、辨知是非,而且是在说服别人时,提供敞亮、清晰、恰当的理由。本专题围绕“激情与理性”的主题,精读《中国人民站起来了》《别了,“不列颠尼亚”》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》,以对比阅读、词句欣赏、表格提炼归纳等方式,鉴赏实用文激情与理性兼胜的特点。

摘要： 小麒从一年级入学的第一天就全校闻名了。刚从幼儿园升入一年级,面对全新的环境,全新的老师,大多数孩子都怯生生的,表现得很乖,只有小麒格外不一样:站队时,小麒在楼道里惬意地"游来游去";上课时,小麒把课堂搞得鸡犬不宁。没几天,他左邻右舍的同学家长就纷纷找上门来,控诉小麒的种种罪状:女孩子被他揪头发、划破手,男孩子被他尿了一身……我对小麒晓之以理,动之以情,各种方法都用了,短时间内效果还不错,但没几天,又会有家长告状,科任老师也叫苦连天。

摘要： “不管多大风雨,我们迎风前进;不管多少失败,我们永不言弃……”当熟悉的旋律再次在耳边响起,往事如在眼前。一张张灿烂的笑脸,一个个可爱的孩子,那些美好的瞬间,已成为永恒的记忆。初订方案,传递别样温情中学生处于青春期,出于对新鲜事物的好奇,有时会做出“越界”之事。面对偶尔“越界”的他们,教师除了动之以情,晓之以理,还能做些什么呢?

摘要： “双减”背景下,面对小学数学学困生,转化不如“感化”。教师需要站在学生的立场去思考,通过各种途径,运用多种方法,给予学困生更多的关注、关爱和优待,让其感受被尊重,被特殊优待;让其拥有成功的体验,树立自信。教师在转化的过程中,只有不抛弃、不放弃,持之以恒,才能从根本上改善学困生的学习状态,使之形成成长的良性循环,促进其成长的长远发展。

摘要： 每一所学校的每一个班级,都存在一部分数学成绩差的学生,即所谓的后进生。随着近年来高中的扩招,高中数学后进生呈现的比例明显增大,课堂教学效果令人担忧。如何做好数学后进生的转化工作,已成为数学教学急需解决的课题。笔者在教学实践中,针对后进生的转化作了一些积极的探索,也取得较好的效果。一、建立和谐的师生关系。学习上,教师要经常鼓励后进生,多与他们进行沟通,建立信任关系,学生遇到不会做的题目,要耐心地辅导,要动之以情晓之以理,要以自己的自信心和克服困难的乐观情绪去启发和感染学生,使他们增强解决问题的勇气,促使他们积极向上,奋发图强。情感上,教师要照顾后进生的情绪,对他们的心理进行疏导,消除学习数学的心理阴影。

摘要： 在实际进行教学的过程当中,对学生进行教育教学不能仅仅关注于学生成绩的好坏,更重要的是需要关注于在实际授课过程中学生身心的变化,需要注重学生完整人格的培养。随着现今教育体系的不断完善,在教育改革的大环境背景之下,在进行高中英语教学的过程中,需要注重学生情感的培养,在此基础之上来提高学生的人文素养。

摘要： 常言道:动之以情,晓之以理,导之以行。的确,只有重视对学生情感的培养,重视语文的熏陶作用,才能有效培育学生热爱语文的思想情感。在语文教学中,我充分利用课程资源,以“情”主导,取得了良好的效果。一、加强阅读,激发情感大诗人杜甫云:“读书破万卷,下笔如有神。”读书不仅能使人妙笔生花,而且会使人增长知识、开阔眼界。好的作品,常常是作者真情的表露,领会作品的精神内涵,加强感情朗读,是激发学生情感的有效途径。通过朗读的熏陶,使学生对作品有深层次的感悟,从而提升学生对生活、社会的认识,逐渐领悟生命的真谛。

摘要： “小H又惹事了!”刚下课,数学老师一脸无奈地跟我说,“刚才上课,他用美工刀把前排女生的书包割破了。”四年级开学不到一个月,小H惹出来的事故不少于15件。用班上同学的说法,小H就是一个“惹事精”!我翻开工作记录本,看了一遍小H的惹事记录:把同学的水杯拿去厕所当水瓢,弄坏教室的窗户,美术课画乌龟贴在同学身上……小H精力旺盛,惹事的方式多种多样,动之以情,晓之以理的教育也没有效果。