加工整理
加工整理的相关文献在1956年到2022年内共计526篇,主要集中在信息与知识传播、经济计划与管理、科学、科学研究
等领域,其中期刊论文454篇、会议论文2篇、专利文献762838篇;相关期刊335种,包括经济研究参考、现代出版、中国出版等;
相关会议2种,包括亨斯迈2007全国纺织品特种整理论坛、2004全国非织造布市场与差别化纤维应用技术等;加工整理的相关文献由549位作者贡献,包括何玲芬、戴林华、朱宇飞等。
加工整理—发文量
专利文献>
论文:762838篇
占比:99.94%
总计:763294篇
加工整理
-研究学者
- 何玲芬
- 戴林华
- 朱宇飞
- 陈永祥
- 吕永来
- 杨宝敬
- 林庭丰
- 王天舒
- 程丹彤
- 吴道弘
- 周雄军
- 沈传明
- 沈鹏飞
- 王飞
- 倪月松
- 刘亚楠
- 姜广生
- 崔冉
- 张雅丽
- 彭江
- 李滨峰
- 林晓丽
- 林穗芳
- 江志清
- 王立红
- 袁翠红
- 邓军
- 陈伟星
- 陈传会
- 陈志荣
- Anne Adams MCSP
- B.D.马克埃
- 丁伟敏
- 丁静辉
- 丘益光
- 严芳
- 严茂丰
- 丹翔
- 乐义
- 乔艳辉
- 于克彦
- 于波
- 于照洲
- 付星魁
- 付祥兰
- 仰富强
- 任荣
- 佐红琴
- 何仿
- 何勇
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管博
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摘要:
当前的时代是信息的时代,社会是在有价值的信息基础上不断发展的,发展的过程中又产生了大量的信息。怎样才能从大量的信息中发现有价值的信息,满足特定利用需求,这项工作对促进社会发展至关重要。档案承载着历史,浓缩着社会记忆。档案编研正是一种从海量信息中挖掘出有价值的信息,并将其加工整理,形成档案编研成果,向外界宣传,让一定范围的人了解企业、行业、社会发展的档案工作。
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王冬乔
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摘要:
一些高校图书馆馆藏的老照片具有极高的价值,但保存现状不够理想,需进行进一步加工整理。过程如下:首先,将老照片收集汇总清洁并清点编号扫描;其次,进行正式著录,著录内容应包含题名、著者、拍摄时间地点、主题词和内容简介、规格、分辑和编号等;最后,著录完成后,把所有照片和底片收录到符合标准的库室典藏,并适当对读者开放。加工整理好的老照片可用于高校图书馆的对外服务,在高校教学科研及其他活动中发挥作用。
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肖艳杰
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摘要:
三、翁偶虹剧作的艺术特色。(一)“推陈出新”的创作模式翁偶虹剧目创作的来源丰富多样,其中既包括对京剧传统剧目的整理改编,也有对各地方剧种的移植加工,及对历史传奇、话本小说、民间故事等多方面素材的加工整理。按照不同的题材来源,现将其作品分类如下:“戏曲为了适应不同历史时期的社会现实和人们审美的不同需求,总要不断地对剧目进行修改和加工,并创作新的剧目,这是戏曲剧目发展的规律。”
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赵喜;
彭雯君;
王晓蕴;
缪宏建
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摘要:
医学期刊,与其他行业领域的期刊是完全不同的,医学期刊本身的严谨性、专业性就是它最大的特点.医学期刊中除了有涉及各类医学名词,还有医学术语的相关修饰,以及对实际医学案例的具体分析.所以从这个角度来说,医学期刊稿件的编辑与加工,就会面临许多繁杂的问题.编辑在整理加工的过程中,需要抱着实事求是、严谨认真、尊重医者的心态来完成,及时不断地更新医学知识,追踪医学热点,强化提高自我的编辑专业能力,降低由于自己的失误引起期刊中的问题出现的概率.
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江凤娟
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摘要:
读题是学生学习数学知识、解答数学习题的必经之路,学生只有具备良好的读题能力,方可确定解决问题的方向,从而拓展自身的数学思维。由此可见,学生数学习题的解答正确率与其读题能力有着直接关系。但是当前小学生的数学读题能力普遍不高,特别是低年级学生更是过度依赖教师、家长,一旦独立解决问题就会出现诸多错误,从这一现象中反馈出来的问题则是学生数学信息加工整理能力薄弱。因此,教师要发挥自身的教育引导作用,指导学生掌握正确的数学读题技巧,提高学生数学读题效率。
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黄小龙
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摘要:
古籍整理,即对中国古代书籍进行审定、标点、校勘、编选、译注、辑佚等加工整理的工作,是“存亡继绝”的工作。国家对古籍整理的支持力度很大,然而古籍整理仍然是一项“冷板凳”工作。要在古籍整理工作中做出成绩来,需要作者和编辑默默付出极大的努力。文章以《本草图经辑校本》的编辑整理为例,谈了谈新时代古籍整理工作如何守正创新、提升质量。
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曾海霞
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摘要:
编辑加工整理就是编辑对已决定采用的作品再一次从各个方面进行系统的审核并作修改润饰和规范化处理的活动。而这一项工作开展的前提必须是在审稿并决定采用的稿件的基础上进行。换言之,编辑加工整理的对象是经过前一环节的三级审稿后确定符合出版宗旨而决定采用的作品。因此,在加工整理的过程中,必须先对要采用的作品按照其质量标准,在内容和形式上进行全面、认真、仔细地审读、核准、查漏补缺并作出妥善的修改、润饰、统一等优化处理,进一步提高作品的质量。
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李妍;
韩新方
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摘要:
教材是教师实施教学最基本的参考工具,一个好的教学设计往往是基于教材但又高于教材的,这就要求教师能够活用教材,懂得如何将教材进行加工,还原知识的来龙去脉,让学生知道从哪里来,到哪里去.只有这样,才能够让学生通过知识的学习,提升自己的综合能力,达到培养学生核心素养的目的.
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王峰
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摘要:
物理学中的结论或定律,很多是通过实验探索得出的,有的通过观察实验现象,由现象总结结论;有的通过取得实验数据,加工整理、运用数学工具,将数据升华为规律,所以实验在物理学习中占了很重要的比重。要能有所获,就要在实验中仔细观察、认真记录。丹麦物理学家奥斯特就是能机敏地观察到通电导线附近放置的小磁针偏转这一细微的现象,深入研究,得出电流周围有磁场的结论,建立了电与磁的联系。观察时粗枝大叶、处理数据随心所欲,是培养观察与实验能力的大敌,也不会有正确的结论或有新的发现。