力学实验
力学实验的相关文献在1982年到2023年内共计1099篇,主要集中在力学、教育、物理学
等领域,其中期刊论文435篇、会议论文20篇、专利文献136257篇;相关期刊265种,包括考试周刊、物理教学、科技信息等;
相关会议16种,包括第22届全国结构工程学术会议、第十五届中国科协年会、第十三届全国机械设计教学研讨会等;力学实验的相关文献由2168位作者贡献,包括李元超、房敏、朱清广等。
力学实验—发文量
专利文献>
论文:136257篇
占比:99.67%
总计:136712篇
力学实验
-研究学者
- 李元超
- 房敏
- 朱清广
- 陈廷国
- 刘洋
- 刘清友
- 柳军
- 任珵娇
- 何芝仙
- 勾国勇
- 向升
- 吕智桢
- 周鑫
- 孔令军
- 张大旭
- 张帅攀
- 李梓霖
- 李正言
- 段迪
- 王婷
- 王祖能
- 程斌
- 程艳彬
- 郭光昕
- 闫勇升
- 陈璨
- 徐志敏
- 李映雪
- 胡乔元
- 谢鹏
- 郭晓强
- 陈曙光
- 任利
- 侯德门
- 冯睿
- 刘光远
- 刘红艳
- 姬树青
- 张茹
- 徐卫国
- 徐立言
- 朱少文
- 李海涛
- 杨阳
- 殷民
- 王伟
- 王强
- 王文
- 王杰
- 艾婷
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黄雅琴;
齐晓慧;
刘永杰;
郑泽浩;
向金晶
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摘要:
为了提高拉伸试验仪的安全性能和教学性能,通过对其挡板、夹头等部件进行改进和创新,设计了一种智能保护控制罩,并探讨了保护罩对拉伸试验仪工作的影响。研究结果表明:该智能保护控制罩能满足防护的基本要求,并提高教学的质量和效率。拉伸试验仪的安全性能和教学性能得到了很大程度的增强,因此,在实际工作和教学中根据情境需求,对拉伸试验仪进行改造,可保护试验人员安全和提高教学品质。
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兰国冠
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摘要:
针对土木工程力学实验教学过程存在互动性差、理论与实操分割、大型实验条件不足、个别演示性实验周期长、缺乏竞技性的训练、教学的效果考核困难等问题,提出了基于5G+VR技术的高校力学实验教学改革措施及设想,通过建立虚实相结合的全沉浸式VR力学实验教学平台,形成虚拟教学与现场实践教育相互补充的全新力学教学模式,可极大促进学生创新精神与实践能力的提升。
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焦健生
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摘要:
高三年级的实验复习往往是穿插在每个章节的复习中进行的。这样的复习往往是零敲碎打、不成体系的,对提升学生解决实验问题的能力效果不是很明显。要想在有限的时间内让学生系统地掌握新课标所要求的基本实验,灵活解决新情境类物理实验问题,一种可行的方法就是开展大单元整体复习教学。
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成金德
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摘要:
物理学是实验科学。近几年的高考物理实验题,不仅重视对实验基础知识的考查,而且重视对实验能力的考查。受到高考命题模式和高考时间的限制,力学实验重在考查基本实验技能,电学实验重在考查实验设计能力。本刊特邀名师针对力学实验和电学实验试题总结了有效的复习策略(电学实验复习策略见3月刊),供同学们参考。
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郭洪臣
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摘要:
以昌泰煤矿1502皮带顺槽支护为研究对象,对巷道围岩进行力学试验分析,使用钻孔窥视仪对围岩钻孔内部情况进行考察,运用软件FLAC^(3D)对巷道围岩变化情况进行数值模拟研究,制定巷道支护优化措施。现场实施后,通过对顶板、左右帮位移情况的统计分析,优化后的支护措施效果更好,同等材料下,调整后的支护措施整体稳定性更佳。
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刘晓宇;
杨谨蔚;
赵晓争;
肖思;
余鹏
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摘要:
针对“约定真值”的传统实验教学模式存在的判据模糊、内容固化和数据处理简单等不足,本文开展了“新工科”基础力学实验教学模式改革探索工作。通过调整教学观念、丰富实验内容和系统数据处理等方法,明确了基础力学实验判据,构建了以学生自主实践为中心,旨在培养实践创新能力、人文素养和家国情怀的力学实验教学新模式。
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于静;
张冰
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摘要:
随着课程改革的推进,2019年人教版教材在力学实验的编排上做出了相应的改变。力学实验是高中物理的重要内容,通过对新教材和旧教材的力学实验进行分析比较发现,新教材的力学实验有新增和删减、更具有启发性、强调科学探究的重要性、重视与信息技术的联系、实验设置贴近生活。基于这些改变,教师在实验教学中需要注重培养学生的科学思维、注重锻炼学生的科学探究能力、注重应用信息技术、注重联系社会生活。
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赵红晓
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摘要:
为共同应对新型冠状病毒肺炎的疫情,高校按照教育部门的要求,做出了停课不停学的决定,采用线上教学方式,为在家的学生提供线上学习体验。基础力学实验是工科学生的重要课程之一,重在培养学生的动手操作能力。由于线上课程的局限性,我们采用基于“MOOC+虚拟仿真实验+直播授课和互动答疑”三位一体的混合式实验教学模式。教学中注重“四个融合”,强调互动、交流、反馈等环节实效,提升了教师教学的主动性、学生学习的兴趣性,重视学生的实验操作技能,提高了实验教学质量。
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曹艳
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摘要:
初中物理课程标准实施建议中明确提出应重视科学探究式教学,而实验和科学探究有着紧密的联系,实验教学是科学探究式教学的重要方式之一。其中力学是整个初中物理教学中非常重要的内容之一,也是中考考查的重点内容之一。针对在STEM教育理念下的初中物理力学实验创新内容结合案例进行阐述,提出相应的优化策略。
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潘晶雯;
孙炜海;
鞠丽梅
- 《第十三届全国机械设计教学研讨会》
| 2012年
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摘要:
力学实验作为力学课程中的一部分,在培养学员的创新意识和动手能力上起着越来越重要的作用.根据当代军事形势对新型指挥人才的要求,针对面临的现状问题,借助先进的教学技术从教学内容、授课方式和方法上给出了一些建议.如运用先进的多媒体技术制作详尽的实验教学多媒体课件,通过网络技术向学生传播,学生自由访问教学课件资源,在虚拟实验室里了解实验背景、学习实验原理,观察实验仪器、模拟操作过程,学习数据处理方法,扩展思维空间,调动科学研究的积极主动性等。这样拓宽了学员们的知识面,提高了实验速度、实验效率,培养了他们的创新意识,动手能力也得到了锻炼。
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张天军;
屈钧利
- 《第二届力学课程报告论坛》
| 2007年
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摘要:
针对力学实验教学中存在的问题,对力学实验教学的内容、教学方法和手段进行了改革实践,采取调整实验内容,改变传统实验教学方法,实行开放式实验,加强实验室基本建设等措施,着力培养学生的动手能力、创新精神和综合素质,切实提高力学实验教学质量。
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杨红卫;
黄永峰
- 《第四届全国高等学校物理实验教学研讨会》
| 2006年
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摘要:
本文采用双曝光散斑干涉法获得三种材料的杨氏模量,采用了测面内位移的光路,施加0~300g不同的载荷,得出M和△r成反比的关系.与理论公式作了比较,和理论值吻和。结果表明,和传统力学实验方法测量杨氏模量比起来,单光束双曝光散斑法所需条件简易,测量精度高,尤其适合对光学专业的学生开设实验。
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Akenjiang TUOHUTI;
阿肯江·托呼提;
HU Di;
胡荻
- 《第22届全国结构工程学术会议》
| 2013年
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摘要:
本文简要介绍了国内外对传统土坯砌体的研究现状,提出了木柱、梁组合墙体的概念,通过对木框架、素土坯墙体和木柱、梁-土坯组合墙体进行抗侧承载力试验,得出缩尺比例的木框架、素土坯墙体和木柱、梁-土坯组合墙体的抗侧承载力,延性和位移角.详细描述三种构件的破坏过程,分析破坏形态,绘出墙体在竖向和水平荷载复合作用下的滞回曲线、骨架曲线以及刚度退化曲线.得出以下结论:木柱、梁对素土坯墙体有很好的约束作用,能有效提高土坯墙体的整体性,使墙体的延性和抗侧承载力分别提高200%、40%左右,同时显著改善了墙体的刚度退化性能和耗能性能.
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Akenjiang TUOHUTI;
阿肯江·托呼提;
HU Di;
胡荻
- 《第22届全国结构工程学术会议》
| 2013年
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摘要:
本文简要介绍了国内外对传统土坯砌体的研究现状,提出了木柱、梁组合墙体的概念,通过对木框架、素土坯墙体和木柱、梁-土坯组合墙体进行抗侧承载力试验,得出缩尺比例的木框架、素土坯墙体和木柱、梁-土坯组合墙体的抗侧承载力,延性和位移角.详细描述三种构件的破坏过程,分析破坏形态,绘出墙体在竖向和水平荷载复合作用下的滞回曲线、骨架曲线以及刚度退化曲线.得出以下结论:木柱、梁对素土坯墙体有很好的约束作用,能有效提高土坯墙体的整体性,使墙体的延性和抗侧承载力分别提高200%、40%左右,同时显著改善了墙体的刚度退化性能和耗能性能.
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- 北京控制工程研究所
- 公开公告日期:2002-07-17
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摘要:
一种变参数动力学与控制实验系统,包括:气源及由气浮台和气浮轴承组成的气浮装置;刚性主体;主体喷气力矩执行装置;性附件装置;主体角运动测量装置;信号调理及数显装置;通讯测控装置;挠性附件装置与所述刚性主体固连在一起,所述刚性主体、主体喷气力矩执行装置、挠性附件装置、主体角运动测量装置及信号调理数显装置安装在由气浮轴承浮起的与地面隔离的气浮台上。这种系统可以达到对象模型的纯粹性、测控功能的独立性和模型参数的可调性与时变性的目标。同时本发明提供的利用上述变参数动力学与控制实验系统进行实验的方法简单,控制精度较高,延时时间较短。
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